培养中职学生的英语能力至关重要，然而传统的中职英语教学理论性较强，缺乏引导性和趣味性，使得多数中职学生难以对英语学习产生兴趣，英语...[全文]
发布时间：2021-08-24
"分层教学法"是指在学生知识基础、智力因素和非智力因素存在明显差异的情况下，教师有针对性地实施分层教学，从而达到不同层次教学目标的一...[全文]
发布时间：2021-04-01
游戏的趣味性与竞争性非常符合初中阶段学生的发展特点, 因此, 在情境创设中, 教师可以适当地增加游戏环节, 从而在游戏中培养学生积极性的学...[全文]
发布时间：2021-03-17
与传统英语写作教学相比，交互式教学以学生为中心，在写作过程中给予学生合作、交流、讨论的机会，激发了学生英语写作的积极性。...[全文]
发布时间：2021-02-09
本节课以一个故事为主线,让学生“身临其境”快速融入角色中,直观的感受到“丁老头”和“医生”的人物关系,有助于学生在头脑中构建日常生活的...[全文]
发布时间：2021-02-09
情境教学法在中职英语课堂教学中的实践,一定要从中职学生当前的学习需求和对应的学科特点出发,尽可能地通过创设合理情境来激发学生的英语学...[全文]
发布时间：2020-12-22
文章阐述了在小学英语教学中增加游戏教学方法的价值,并探究了游戏形式在教学中的具体应用方法,希望为小学英语教学提供一个新的可行性方案。...[全文]
发布时间：2020-10-10
将游戏教学法应用于小学英语口语课堂的优势是不言而喻的。它不仅能提高学生的课堂参与度，还能培养学生的合作意识和语言交际能力，同时能提...[全文]
发布时间：2020-07-02
根据本文分析，我对小学教育环境下自然拼读教学法有利了新的认识，就笔者观点，核心素养下的自然拼读法包括了汉语拼写的正迁移方法、避免国...[全文]
发布时间：2020-07-02
英语教学法的发展历史与外语教学发展的历史从某种程度上来说就是对各种教学法弊端的批判，也正是这种批判使人们看到了今后英语教学法发展与...[全文]
发布时间：2020-02-25
摘要： 张思中的十六字英语教学法和张正东的立体化外语教学法是当代英语教学法的典型个例。两者均为原创的本土教学法，掌握了我国英语教学的...[全文]
发布时间：2020-02-25
高职英语教学方法的发展从初期简单、单一的教学法逐渐演变为复杂多元化，并且各元素间有了相互融合发展的势头，他们对于开展英语教学的相...[全文]
发布时间：2020-02-25
基于这种现状,多维一体的教学方法受到推广。本文从大学英语多维一体的教学模式内容及其作用出发,对多维一体的教学模式进行分析,从而为教师实...[全文]
发布时间：2020-02-25
文就如何利用信息化教学平台实现商务英语教学做具体分析,并就两种教学方法结合产生效果作一简要介绍。...[全文]
发布时间：2020-02-25
初中英语教学是面向尚未成熟的青少年的，所以需要各种各样的方法，任何一种方法的高效率必然是适应时代的，是其传统性与时尚性的结合统一。...[全文]
发布时间：2020-02-25
在百余年的英语教学法研究中,人们试图从教育学、应用语言学、心理学等诸多视角寻找某种特定的方法以指导语言教学。...[全文]
发布时间：2020-02-25
外语教学法是一门研究外语教学理论和教学实践、外语教学过程和教学规律的学科。作为外语教学过程中的重要因素，包括教师教法、学生学法以及...[全文]
发布时间：2020-02-25
在实际课堂教学中，教师通过设定场景或主题来渲染课程内容，调动学生学习的积极性，其重点在于激发情感，使其身临其境，并认知所学任务，掌...[全文]
发布时间：2020-02-24
新课改强调充分体现学生在课堂中的主体地位，发挥教师的主导作用。因此，在小学英语教学中，教师应结合学生的实际需求和教材内容，恰当使用...[全文]
发布时间：2017-03-08
一、创设合理的问题情境，激发学生思考问题的积极性问题的设置是思维活动的开始，有效问题的设置，能够让学生有一种想要解决问题的想法，而...[全文]
发布时间：2016-01-18
在传统的教学模式下，语法教学是中学英语教学中弊端是尤为突出的一项。在传统的语法教学理念中，很多教师往往认为，英语语法教学就是重点向...[全文]
发布时间：2015-07-27
任务型教学法被广泛运用到学校的语言教学中，充分发挥了这种教学方法的作用，但是，这种教学方法在教学过程中也存在着一些问题。本文就以职...[全文]
发布时间：2015-04-08
将游戏引入教学机制，这是新形势下各学科教学改革的重要方向，是实现新课改所倡导的快乐学习、有效教学的重要手段。游戏具有很强的娱乐性与...[全文]
发布时间：2015-03-28
0、引言作为实践教学法分支之一的案例教学法，最早可追溯到苏格拉底时期，于1920年由美国哈佛商学院正式提出，是以案例作为课堂教学的载体，...[全文]
发布时间：2014-10-28
英语教学的任务就是通过听、说、读、写的基本训练,培养学生听、说、读、写运用英语的能力.训练和培养学生听说读写四项能力是英语教学的最终...[全文]
发布时间：2014-09-15
