中小学生心理健康论文范文10篇(5)

　　在学段差异方面，回答“主动找别人聊天”的小学生（82.5%）高于中学生（66.4%），经分析差异非常显着（经 χ2检验，χ2=489.31,P<0.001）。在与人交往时小学生比中学生更积极主动。
　　
　　在年级差异方面，回答“主动找别人聊天”的依次为：四年级（82.9%）、六年级（82.1%）、初二年级（71.6%）、高二年级（57.7%），经分析差异非常显着（经 χ2检验，χ2=645,24,P<0.001）。随着年级的增高，学生交往越来越被动。
　　
　　在性别差异方面，回答“主动找别人聊天”的女学生（75.8%）高于男学生（73.1%），经交叉分析差异非常显着（经χ2检验，χ2=26.34,P<0.001）。在与人交往时女生比男生更积极主动。
　　
　　在城乡差异方面，回答“主动找别人聊天”的城市学生（75.4%）高于县镇学生（68.0%）和乡村学生（70.0%），经分析差异非常显着（经 χ2检验，χ2=30.92,P<0.001）。在与人交往时城市比县镇学生和农村学生更积极主动。
　　
　　（四）中小学生的坚持性发展状况。
　　
　　（1）频数分析。中小学生对“当你下决心做一件事情时，是否会因遇到困难而难以坚持到底”的回答情况，见表 7.
　　 　　从表 7 可知，回答“经常这样”的占 14.9%;回答“有时这样”的占 56.7%;回答“从不这样”的占 28.4%.
　　
　　（2）多维频数分析。经卡方检验，中小学生的坚持性在学段、性别、城乡方面存在明显的差异（P<0.001）。总的来说，小学生、男学生、县镇学生的坚持性强。
　　
　　在学段差异方面，对“当你下决心做一件事情时，是否因遇到困难而难以坚持到底”,回答“经常”的中学生（13.3%）低于小学生（16.5%），经分析差异非常显着（经 χ2检验，χ2=540.91,P<0.001）。说明中学生、男生、农村的学生坚持性差。
　　
　　在男女差异方面，对“当你下决心做一件事情时，是否会因遇到困难而难以坚持到底”,回答“经常”的男生人数（16.3%）显着高于女生（13.6%），经分析差异非常显着（经 χ2检验，χ2=14.93,P<0.001）。说明男生比女生的坚持性差。
　　
　　在城乡差异方面，对“当你下决心做一件事情时，是否因遇到困难而难以坚持到底”,回答“经常”的农村学生（15.6%）和城市学生（15.3%）高于县镇学生（13.8%），经分析差异非常显着（经 χ2检验，χ2=57.37,P<0.001）。说明县镇学生的坚持性比城市和农村学生强。
　　
　　（五）中小学生的独立性发展状况。
　　
　　独立是与依赖依附相反的状态。个性独立一般指能独立思考，独立完成任务，独立进步，甚至有独特见解，不轻易被别人的思想左右。独立性是健康人格的表现之一，它对学生的生活、学习质量以及成年后事业的成功和家庭生活的美满都具有非常重要的作用。
　　
　　（1）频数分析。中小学生“当遇到一道很难的数学题时，你会怎样做”的回答情况，见表 8.
　　 　　从表 8 可知，回答“独立思考想办法解决”的占 54.8%;回答“自己先想再问别人”的 26.9%;回答“问老师同学”的占15%;“放弃不做”的占 3.3%（2）多维频数分析。经卡方检验，中小学生的独立性在学段、年级、性别、城乡方面存在非常显着的差异（P<0.001）。其中中学生、初二年级学生、女学生、农村学生表现出更强的独立性。