中小学生心理健康论文范文10篇(20)

　　由表7可知，除了孤独倾向和身体症状两维度男女生不存在显着差异，其他各维度及全量表上男女生均存在显着差异。
　　 　　由表8可知，身体症状、恐怖倾向、冲动倾向三维度及全量表男女生存在显着差异，其他各维度上男女生不存在显着差异。
　　
　　（2）《心理健康诊断测验》（MHT）的年级差异。采用方差分析的方法，对不同年级中小学生的《心理健康诊断测验》（MHT）得分上进行检验，结果见表9.
　　 　　由表9及LSD事后检验可知，在自责倾向上：五年级和六年级存在显着差异（0.62*）；过敏倾向：四年级和六年级存在显着差异（0.73*）；冲动倾向：五年级和六年级存在显着差异（0.66*）。
　　 　　由表10可知，不同年级的学生在对人焦虑和自责倾向上存在显着差异。经LSD事后检验，在对人焦虑上，初一、初二学生存在显着差异（-1.01**），初二学生显着高于初一学生；自责倾向上，初一和初二（-1.57***）、初三（-0.99**）学生均存在显着差异，初一学生显着低于初二、初三学生；恐怖倾向上，初二和初三（-0.80*）学生存在显着差异，初二学生显着高于初三学生。
　　 　　由表11及LSD事后检验可知，在自责倾向上：高一和高二（-1.04**）高三（-0.82*）存在显着差异；过敏倾向：高一和高二存在显着差异（-0.73*）；恐怖倾向：高一和高二存在显着差异（0.97*）；全量表，高一和高二（-8.37**）高三（-7.92**）存在显着差异。
　　
　　3.中小学生心理健康与学业成绩的相关分析。
　　
　　为了探讨中小学生心理健康和学业成绩的相关关系，把中小学生心理健康各维度及总分与学业成绩进行皮尔逊（Pearson）相关分析，具体分析结果见表12.
　　 　　由表12可知，中小学各阶段学生心理健康状况与学业成绩均呈显着负相关。
　　
　　三、结果讨论。
　　
　　1.《心理健康诊断测验》（MHT）总体情况。
　　
　　从总体上看，建瓯市中小学生心理健康水平较高，心理健康问题比较严重的比率远低于北京[2]（5.72%,1999）、上海[3]（25.4%,2004）等大城市。大城市的生活节奏、压力都比小城市大很多，竞争也很大，面对来自各个方面的压力和竞争，心理问题自然也会加剧。
　　
　　从各因素看，北京地区[2]（1999）检出的前5位为自责倾向（15.73%）、恐怖倾向（13.17%）、身体症状（11.87%）、冲动倾向 （11.81%）和学习焦虑 （9.04%）；上海[3]（2004）检出的前5位为恐怖倾向（8.1%）、自责倾向（7.0%）对人焦虑（6,2%）、身体症状（5.2%）和冲动倾向（5.4%）。
　　
　　由前人研究结果总结出[4],几个因子中检出次数最多的为冲动倾向，其次为恐怖倾向、自责倾向、对人焦虑，身体症状、学习焦虑出现的次数也较多。本研究结果，不同年级学生的问题检出因子基本相同，只是排序有所差异，小学生、初中生和高中生自责、对人焦虑检出率都比较高，这可能和他们的年龄，生理、心理发展不成熟有关。小学生和初中生冲动倾向检出率较高，初中生和高中生在恐怖倾向、身体症状上检出率较高。
　　
　　正常的自我责备是心理健康的表现，但是若过分自责，则会对自己所做的事抱有恐惧倾向，受忧郁和悲哀情绪所支配，甚至自罚倾向强烈，这就是心理不健康的表现。有的研究认为，自责倾向的基础是对失去别人的爱的不安。其形成机制是：孩子依赖心理强-学习或干其他事失败-家长或教师严厉惩罚孩子-孩子对家长或教师反感-学习或其他事更多失败-家长或教师更加严厉惩罚-孩子的反感和敌意增强并表现出来-家长或教师越发严厉地惩罚-孩子在压力与恐惧下形成自责倾向。现在大多是独生子女家庭，家长大都望子成龙、望女成凤，尽自己最大努力为孩子创造好的环境、机会，对孩子的期待都较高，容易给孩子带来较大的压力。而且有些的家长常常给孩子灌输成绩、名次竞争的思想，造成他们争强好胜的个性。当没有达到父母的期待或自己的目标时，容易出现内疚、自责的情绪。
　　
　　现在中小学阶段的孩子往往缺乏与人相处的知识和技巧，而且现在大多是独生子女，比较自我中心。在咨询过程中发现，一些孩子不知如何去结交新朋友，和同学、朋友发生矛盾时往往手足无措，不知该怎么办。
　　
　　处在小学、初中阶段的学生往往不能很好地控制自己的情绪，常常会做出一些过激的行为，事后又感到后悔。他们自控能力相对较弱，年轻气盛，比较好强，情绪一上来，不经过大脑思考就采取行动，因此在中小学阶段打架斗殴现象发生频率较高。访谈过程中，大多数学生表示，被父母批评或被唠叨时特容易冲动，经常是在学习和玩的事情上和父母会有冲突，意见总是很难统一。觉得爸妈特别烦，特别不愿意听他们说大道理，被批评或唠叨时，会和爸妈顶嘴，不想待在家里，想离家远远的，到一个没有爸妈管的地方，有时候也真的“离家出走”.但是等气消了，又觉得自己做得不对，觉得后悔，最后还是得乖乖地回家。
　　
　　高中生的身体症状表现比较明显，表现出比较多的躯体症状。其主要原因：一是学生没有适应集体的生活；二是学生感到疲惫，夜里睡眠不好或不足；三是学习时间紧张，课余活动时间少，抵御疾病能力弱；四是部分学生情绪宣泄、调适方法不当，都可能造成身体症状。