阅读是从书面语言中获得其意义的一种心理过程，阅读教学是小学语文教学的基本环节。下面由学术堂为大家整理出一篇题目为农村低年级学生的阅...[全文]
发布时间：2016-10-12
《小学语文教学大纲》明确指出写字是一项重要的语文基本功，对于提高学生文化素质起着重要作用，必须从小打好写字基础，从一年级就要严格要...[全文]
发布时间：2016-10-12
小学语文的教学目的是为了促使学生更好地获取一些基础知识，从语文学习中感受到学习的乐趣。然而当前不管是教师还是家长都给予学生非常大的...[全文]
发布时间：2016-02-25
识字对于低年级小学生来说，既是重点又是难点。识字过程是非常枯燥乏味的过程，刚上小学的学生的特点是：顽皮好动，且好奇心强，注意力集中...[全文]
发布时间：2015-08-05
识字教学是小学语文低年级教学的重点问题，也是难点问题，因为小学生年龄小，注意力集中时间不长，再加上识字量较大，学生在识字教学中出现...[全文]
发布时间：2015-03-28
课堂上学生注意力分散是学生学习过程的一大障碍，尤其是低年级的小学生，注意力的培养尤为重要。因此在教学中我设计了各种各样的教学方法来...[全文]
发布时间：2015-03-28
教学生掌握一定数量的汉字，培养学生的识字能力，是小学语文教学的重要任务之一。为了使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字，教师要根据学生...[全文]
发布时间：2015-02-02
小学语文是一门基础学科，是学好其他学科的基础，而识字教学是小学低年级语文教学的重点，是提高学生阅读能力和写作能力的基...[全文]
发布时间：2015-01-10
识字是小学低年级语文教学的重点,是提高阅读能力的基础.《语文课程标准》指出:识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿...[全文]
发布时间：2014-11-20
瑞士心理学家皮亚杰认为:儿童学习的最根本的途径应该是活动,活动是联系主客体的桥梁,是认识发展的直接源泉.根据心理特点,放手让学生在动手、...[全文]
发布时间：2014-11-17
前段时间,深圳南山区在我校举行了区级青年教师讲课比赛,我近水楼台先得月,听了15节课.参赛的老师都是各校的佼佼者,他们沉稳的心理素质、漂亮...[全文]
发布时间：2014-11-17
题目：探讨低年级小学生的识字技能培养方法目录摘要(详见正文)一、尽快教给学生自能识字的方法二、引导学生在生活实践中识字1.从观察事物中...[全文]
发布时间：2014-11-17
识字能力是学生学习能力的基...[全文]
发布时间：2014-10-28
入学不久的一年级新生年纪小，还不会用生动准确的语言叙述一件事，更不能准确表达自己的看法，甚至有时还听不懂老师和同学的话。在课堂上经...[全文]
发布时间：2014-06-30
很多孩子在小学阶段没有学好语文，以至到了初中、高中、大学，每每遇到语言运用及语言表达方面的问题，就会感到茫然，无所适从。语文不是一...[全文]
发布时间：2014-06-04
低年级的孩子好动，注意力不集中，往往又会给识字教学带来一定的困难，所以掌握提高小学生识字的策略尤为重要。一、激发学生识字的兴趣让学...[全文]
发布时间：2014-05-17
让低年级学生一开始就能够去习好硬笔字，既是新的课程标准向我们所提出的要求，又是广大家长所寄予我们的期望。指导低年级学生去习好硬笔字...[全文]
发布时间：2014-05-17
