1熟悉教材内容,进一步进行教材创造性运用教师在教学时,要以教材为教授知识的基础进一步进行知识讲授以及知识延伸,学生在学习时注重与教材的...[全文]
添加时间：2015-04-18
随着新课改的实施，小学数学教学逐渐向多样化、现实化、有趣等方向发展，而探索教学活动也逐步成为数学学习的重要方式。数学实践活动课既不...[全文]
添加时间：2015-04-18
随着现代信息技术的快速发展，数学作为一门应用范围很广的学科，逐渐被应用到科技信息、工程科技与经济学等方面。它具有很好的逻辑性，对提...[全文]
添加时间：2015-04-18
在数学思维中最可贵的品质是创造性思维。创造性思维是创造力的核心。叶圣陶先生在《创造的儿童教育》中说：处处是创造之地、天天是创造之时...[全文]
添加时间：2015-04-18
一、引言数学是小学课程教学的重要内容，做好这门课程教学不仅有利于提高学生基本计算技能，对学生日常生活也具有积极作用。为取得更好的教...[全文]
添加时间：2015-04-18
一、在数学课堂教学中，渗透数学思想方法的必要性新课程也很重视数学与现实生活的密切联系，新教材中也为学生提供了大量现实的、有趣的且又...[全文]
添加时间：2015-04-18
众所周知，人类各种各样的活动不可能离开思维而展开，钱学森教授曾经说过：教育工作的最终机智在于人脑的思维过程。就数学研究而言，它的基...[全文]
添加时间：2015-04-18
根据相关研究表明：小学数学教学成果的好坏也标志着非语言行为是否正确体现，它也是考核新课标改革的重要因素。在教学中，老师的非语言行为...[全文]
添加时间：2015-04-18
引言在数学教学中，教师们会经常遇到这样的学生：他们在学习数学知识的时候缺乏独立性和自信心，而且学习起来也没有目标，死记不求甚解，有...[全文]
添加时间：2015-04-18
教师在黑板上书写的文字、字母、数学符号以及做的图表，统统称为板书。有效的数学板书能将编者、教师的思维清晰地展示给学生，从而让学生领...[全文]
添加时间：2015-04-18
一、引言现阶段的小学数学教学正处于改革的重要时期，这就需要数学教师在教学的过程中能够审时度势，对以往和现在的数学教学情况进行有效的...[全文]
添加时间：2015-04-18
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这句话充分揭示了兴趣在一个人的求知成长过程中的重要作用，那么学生的学习兴趣是从哪里来的呢？怎样...[全文]
添加时间：2015-04-08
高效课堂是指根据学生的年龄特点和实际发展水平，合理地确定教学内容，以尽量少的时间和采取最优化的手段，实现教师高效的教和学生高效的学...[全文]
添加时间：2015-03-28
一、认识到数学模型的价值（一）数学无与伦比的价值马克思说：一门科学只有成功地应用了数学,才算真正达到了完善的地步。因此，数学学习至关...[全文]
添加时间：2015-03-28
课堂是教师开展教学活动的主阵地，是学生获取知识的重要途径，提高课堂教学效率是所有教师共同追求的目标。随着新课程改革的推进，努力提高...[全文]
添加时间：2015-03-28
《义务教育数学课程标准》(2011年版)指出:义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现不同的人在...[全文]
添加时间：2015-03-28
数学概念是一类数学对象的本质属性的反映,同时它也是数学基础知识的基石。《义务教育数学课程标准》(2011年版)(以下简称《数学课程标准》)的...[全文]
添加时间：2015-03-28
小学数学新课标指出:教师要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解释与应用的...[全文]
添加时间：2015-03-28
数学阅读是学生根据已有的知识经验，通过阅读数学材料构建数学意义和方法的学习活动，是学生主动获取信息，汲取知识，发展数学思维、学习数...[全文]
添加时间：2015-03-28
学习动机是学生借助有意义、有价值的学习活动,努力从中获得的直接推动学习的一种内部动力,是刺激和指引学生进行学习的一种需要。小学数学学...[全文]
添加时间：2015-03-28
