启发式教学是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识。启发式教学方法对调动学生的积极性，激发学...[全文]
添加时间：2015-07-29
新的《数学课程标准》指出：义务教育阶段的数学课程，基本出发点是促进学生全面发展，持续和谐的发展。这就是说数学教育留给学生的，除了知...[全文]
添加时间：2015-07-18
在第三次科技革命的推动下人类社会进入了信息时代，信息技术在广泛地影响我们的生产和生活的同时也给学校教育带来了巨大的变化，我们的基础...[全文]
添加时间：2015-07-18
课程改革的推进对于小学课堂教学提出了更高的要求。小学数学课程作为小学课程的重要组成部分，新课改也对其提出了新要求，最新颁布的小学数...[全文]
添加时间：2015-07-18
课程改革的推进对于小学课堂教学提出了更高的要求。小学数学课程作为小学课程的重要组成部分，新课改也对其提出了新要求，最新颁布的小学数...[全文]
添加时间：2015-07-18
一、为创设情境而创设情境小学数学课程标准指出：让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。提出让学生在生动具体的...[全文]
添加时间：2015-07-18
信息技术正深刻改变着学习方式与教育方式：信息技术的发展一方面打破了学生学习的空间局限，使随时随地学习成为可能；另一方面也要求学生的...[全文]
添加时间：2015-07-18
等待，让小学数学教学更精彩在以往的教学中，教师严格地按照预定的教学方案展开，过于追求教学的流畅性，整个教学就是按照教师的主观意愿展...[全文]
添加时间：2015-07-14
以班级为单位的教学模式，是当前我国小学数学教育的主要教学模式。而这种统一灌输的教学模式往往忽视了学生在数学学习能力上的接受差异，导...[全文]
添加时间：2015-06-24
随着教育改革的不断深化，小学数学从教学理念、教学内容、教学方法上都进行了不断创新。新课标指出：学生学习应当是一个生动活泼的、主动的...[全文]
添加时间：2015-06-24
数学课程标准强调指出：学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。丰富多彩的数学活动可以激发学生学习数学的兴趣...[全文]
添加时间：2015-06-24
《数学课程标准》把有效的组织练习和复习列为重要内容，以显示其在小学数学中的重要作用。练习课是新授课教学的延续，是数学教学工作的一个...[全文]
添加时间：2015-06-24
高效课堂是指在常态的课堂教学中，在单位时间内（一般是一节课），通过教师的引领和学生积极主动的学习思维，高效率、高质量地完成教学任务...[全文]
添加时间：2015-06-24
现代建构主义提出：知识不是一套独立于情境的符号，而是存在于具体情境和可感知的活动中，人的学习应该在情境化的活动中进行。也就是说在小...[全文]
添加时间：2015-06-24
课程改革的推进对于小学数学课堂教学提出了更高的要求，其中打造有效的课堂教学是当前小学数学教学的努力目标，那么什么是有效教学呢？所谓...[全文]
添加时间：2015-06-24
随着新一轮课程改革的深入发展，对于小学课堂教学提出了更高的要求，那就是要在课堂教学过程中充分地发挥学生的主体地位，促进学生的全面发...[全文]
添加时间：2015-06-24
众所周知，兴趣按类别划分又直接和间接两种，直接兴趣故名肆意值得是兴趣指向的本身所在，而相应的间接兴趣则大多指的是活动的结果。当小学...[全文]
添加时间：2015-06-06
一、让学生动起来数学是我们教学活动中的重要内容，新的教学理念要求我们，要改变传统的教学模式，教师是课堂的组织者，学生是主体，把课堂...[全文]
添加时间：2015-06-06
古语云：凡事预则立，不预则废。对于课堂教学而言，备课是教学的蓝本，是重要的教学行为之一，是教师上好课的关键所在。但有些教师全文照搬...[全文]
添加时间：2015-06-06
新一轮课程改革的重点在于以学生为中心，实现学生学习方式的彻底转变，让学生由苦学到乐学，由学会到会学。在教学中教师要实现由传统的灌输...[全文]
添加时间：2015-06-06
