结合新课标的要求，在小学生的教育工作开展上，思想品德教育是一项重要任务，应该从小学一年级教学抓起。要求小学各科教师在教学活动开展上...[全文]
添加时间：2020-02-08
在数学教学中进行德育的渗透,也是核心素养培养的重要内容,教师可以深入挖掘数学教材,融入各种德育思想,营造出良好的教学氛围,促进学生良好道...[全文]
添加时间：2020-02-08
德育教育是学生健康成长的一道保护屏障[1]。但在目前的小学数学教学过程中,很多教师并没有充分认识到德育教育的重要意义,仍然把更多精力放在...[全文]
添加时间：2020-02-08
我国的传统教育注重学生知识的掌握，而忽视学生的道德素养，导致很多人知识能力极强，但是思想道德水平低下。也正是如此我国教育部门提出了...[全文]
添加时间：2020-02-08
进入新时期, 信息化时代的到来给我们的生活和学习方式带来了翻天覆地的变化。从过去的书本经验至上过渡到现在的电子网络信息至上, 学生想要...[全文]
添加时间：2020-02-08
新时期发展的背景下, 想要提升德育教学效果, 需要构建学校、家庭等多维一体的德育合力网络, 充分利用各种环境力量, 通过不同力量之间的相互...[全文]
添加时间：2020-02-08
家庭德育思想是曾国藩根据前人家训家风思想, 加以继承和创新总结出的家庭教育范式。其思想核心主要概括表现为:孝悌为本, 父慈子孝, 兄友弟悌...[全文]
添加时间：2020-02-08
儒家“忠孝节义”“三纲五常”等行为规范, 需辩证看待。《名贤集》对当代家庭教育具有多方面的的启示:要教育儿童感恩行孝;要引导儿童持守谨...[全文]
添加时间：2020-02-08
约翰·洛克出生于17世纪，是英国着名的经验主义哲学家、政治理论家和教育思想家。[1]其教育思想主要集中在《教育漫话》一书中，他强调教育的...[全文]
添加时间：2020-02-08
文化是道德的外延,中国传统文化历史悠久、博大精深,是中华民族文明结出的硕果。中国传统文化是多元文化的集合体,儒家、道家、法家等学派互相...[全文]
添加时间：2020-02-08
学校教育的核心观念是培养具有综合性素质的人才。学校教育认为：符合社会发展需要的学有所长和全面发展的个人都是人才。而在家庭教育中，许...[全文]
添加时间：2020-02-08
家长是孩子的第一任教师，对孩子性格与品性养成具有极大影响，自孩子出生的那一刻起，其家庭文化就自始至终、潜移默化地影响着孩子的一举一...[全文]
添加时间：2020-02-08
德育是中职业学校教育工作的重要组成部分,对学生健康成长和终身发展具有重要作用。中等职业学校要坚持德育为先,落实立德树人的根本任务。...[全文]
添加时间：2020-02-08
中职德育教学大纲中规定的必修德育科目有《哲学与人生》《职业生涯规划》《职业道德与法律》《经济政治与社会》，选修科目《心理健康》。...[全文]
添加时间：2020-02-08
在多年中职教育教学中，我发现有相当一部分中职生比较敏感、脆弱、自卑、自大，对学习的认识不足，对人生也没有明确的目标。...[全文]
添加时间：2020-02-08
德育是学生立身之基,成人之本,在中职教育中地位十分重要。落实立德树人根本任务关键在于实施有效德育,而开展德育实践活动是实施有效德育的必...[全文]
添加时间：2020-02-08
中职教育是为了培养具有良好职业技能和职业道德的人才的教育。中职教育在传授给学生科学文化知识的同时,应当注重培养学生热爱祖国,拥护社会...[全文]
添加时间：2020-02-08
中职德育课缺乏趣味性，稍显枯燥，如果上课方式还是“填鸭式”的，教学效果可想而知。我曾问过许多学生:为何上课时不愿听讲，宁可机械地重复...[全文]
添加时间：2020-02-08
在中职德育课堂上,教师凸显人本思想则主要是指基于人格平等,为学生们提供充满人文关怀、帮助学生塑造健康人格与培养创造能力的人本德育教育[...[全文]
添加时间：2020-02-08
德育教育能在很大程度上促进青少年的身心健康,还能通过培养青年人的思想道德,从而提升青少年其他方面的能力和素养。培养青少年的核心素养,能...[全文]
添加时间：2020-02-08
