教师可以教学生认真读题、仔细审题， 教学生针对不同题型采取不同的检查方法， 使学生从思想上重视检查， 从方法上掌握检查的方式并养成检查...[全文]
发布时间：2021-03-06
由于小学一年级的学生刚开始学习数学知识， 会有些不习惯， 通常教师为了激发学生的学习兴趣， 都会花费很多心思， 采取各种教学方法来激发...[全文]
发布时间：2021-03-06
他们的学习方式在变化， 许多习惯需与目标协调一致。在数学教学中培养学生良好的听说读写习惯尤为重要。如何培养一年级学生的这些习惯呢？本...[全文]
发布时间：2021-03-06
数学教师在平时的教学中，应当注重提高小学生语言的表达能力，把培养学生的数学语言表达能力和数学知识的学习紧密地结合起来，从而促进思维...[全文]
发布时间：2021-03-06
我们只有在答题的过程中，把他们的审题技能培养好，养成良好的审题习惯，才能够真正的让学生远离粗心大意，在实际的学习中，真正的感受到数...[全文]
发布时间：2021-03-06
一年级的学生刚从幼儿园升入小学，开始面临做题的问题。面对各式各样的题型，他们容易感觉眼花缭乱，无从下手，并频频出错，不小心就把这里...[全文]
发布时间：2021-03-06
一、案例背景 小学一年级的学生由于年龄认知特点，缺乏仔细读题的习惯，就很容易犯错误，导致不必要的失分。同时，一年级学生认识的汉字还比...[全文]
发布时间：2021-03-06
那么，对于刚踏进小学校门的一年级学生，当他们面对枯燥乏味的口算、一笔一画的书写练习以及各式各样需要独立完成的作业时，教师如何激发他...[全文]
发布时间：2021-03-06
在小学数学课堂教学指导中，教师应根据一年级新生实际情况，制定课堂行为养成教育策略，这样不仅能够帮助孩子尽快适应小学学习生活，打造高...[全文]
发布时间：2021-03-06
盲校数学教师应在课标理念指导下认真研读新教材，开展直观教学引导学生多重感官参与，实施分层分类教学促进学生个性化发展，重视学生计算能...[全文]
发布时间：2021-03-06
数学新课标指出：应关注对学生数学思维的培养，提高学生的应用能力，使其具有良好的创新精神及实践意识[1].这也对教师的授课能力提出了新的...[全文]
发布时间：2021-03-06
著名教育家冯那斯基曾经说过："如果将'1'作为一个家庭投资在孩子身上的计算单位，那么父母就应该对家庭教育进行百分之五十的投资。...[全文]
发布时间：2021-03-06
为了充分发挥学生的主体作用，培养学生自主探究、动手操作的能力，数学教学逐渐重视培养学生的创新精神和实践能力。在这样的趋势下，如何充...[全文]
发布时间：2021-03-06
数学作为一门逻辑性较强的学科，在小学教学中存在一些抽象概念或知识，不利于学生理解。...[全文]
发布时间：2021-03-06
作为一名"新手"教师，课堂教学无疑是最大的挑战。教学内容是否准确无误，教学方式是否合理恰当，教学语言是否自然流畅，教学反馈是否及时有...[全文]
发布时间：2021-03-06
课堂是学生学习的地方，也是学生学习知识、增长见识的重要场所，在此情况下如何提高学生在课堂上学习的质量就显得尤为重要。...[全文]
发布时间：2021-03-06
小学一年级学生数学解题策略的教学实践研究，是针对学生的年龄特征，在培养学生学习习惯的同时，在尊重学生的基础上进行的以"数学解题策略"...[全文]
发布时间：2021-03-06
小学一年级学生正处于思维开发的黄金时期，对事物的认识也开始慢慢从感性认识转变成理性认识。由...[全文]
发布时间：2021-03-06
一年级的学生刚从幼儿园升入小学,开始面临做题的问题。面对各式各样的题型,他们容易感觉眼花缭乱,无从下手,并频频出错,不小心就把这里的加法...[全文]
发布时间：2020-07-24
个性化学习指以学习者个性差异为基础，强调学习过程要针对其个性化特征和发展潜能而采取恰当的方法、手段、策略、内容、过程、评价等，使学...[全文]
发布时间：2020-07-24
随着新课程改革的不断深入, 生活化教学模式成为人们关注的重点。将生活化教学引入课堂并不是每节课都要利用这种教学模式, 毕竟不是所有的数...[全文]
发布时间：2018-09-28
如果教师能从一年级起就重视并培养学生的画图能力, 让学生体验用“数形结合”帮助自己解题的过程, 就更能为学生积淀丰富的画图经验, 让他们...[全文]
发布时间：2018-09-28
小学一年级的数学不仅是学生数学学习的基础阶段, 也是为学生打牢生活常识的夯基阶段。我们的“趣味认识”教学充满了教学趣味, 使学生能够易...[全文]
发布时间：2018-09-28
阅读是人类获得知识的主要手段, 是了解世界的重要途径。读书是学习的先决条件。阅读并不是语文学科的专利, 学习数学同样需要阅读, 书读百遍...[全文]
发布时间：2018-09-28
在教育游戏的引导下, 小学生也会自发开动脑筋, 思考获取游戏成功的最佳途径, 只要教师能够将教育游戏与小学数学内容有机结合起来, 便可发散...[全文]
发布时间：2018-09-28
