虽然这项测试的范围比较小，不能反映更大范围内学生的数学能力，但这项测试在一定程度上可以反映初中学生在合情推理过程中可能遇到的问题...[全文]
添加时间：2020-04-01
教师在进行应用题教学时,要引导学生把握应用题中的数量关系,通过图示或列表的方法来显示解题思路,对一题多解的题目要重点强调,对思路较为复...[全文]
添加时间：2020-04-01
通过分析可以发现,教师在实际的数学教学中,一定要巧妙地运用兴趣教学法,从根本上激发学生的学习积极性。在课堂选择时要有方向、有侧重、有目...[全文]
添加时间：2020-04-01
在教育中, 马斯洛和罗杰斯提出了人本主义理论, 认为教育中必须以人为本, 以学生为主体, 真正地实现人性化教育....[全文]
添加时间：2020-04-01
在数学教学过程中,根据八年级学生身心变化特点,首先,教师要科学设计有价值的学习内容,调控学习过程,以学生为主体,以问题为主线,促使学生真学...[全文]
添加时间：2020-04-01
在日常的教学活动中，班主任和生活教师需要经常与留守学生沟通交流，帮助他们减少孤独感和数学焦虑情绪，以增强学习动机和问题解决的毅力。...[全文]
添加时间：2020-04-01
课堂教学需要以问题情境为载体、以知识内容为基础、以数学活动为主线，坚守正确的价值取向，夯实过程教学，彰显教学目标，不断深入开展教学...[全文]
添加时间：2020-04-01
本文拟通过测评五至八年级学生数学问题解决能力现状，揭示学生数学问题解决能力的发展特点，探索提升学生数学问题解决能力的教学建议。...[全文]
添加时间：2020-04-01
对于八年级的学生而言,数学是一门十分重要的学科,八年级数学教学是初中的核心部分,也是承上启下的关键阶段。很多学生到了八年级会感觉到学习...[全文]
添加时间：2020-04-01
知识源于生活，也服务于生活。因此，在数学教学中，教师可以运用生活化的教学模式来激发学生的学习兴趣，提高学生的思维能力，强化学生的学...[全文]
添加时间：2020-03-20
课堂教学是教师实施教学活动的主阵地。在当前学生的课业负担越来越沉重的情况下，如何消除课堂中的“无效”教学行为，打造高效课堂，成为一...[全文]
添加时间：2020-03-20
对具有代表性的例题的讲解，能让学生在掌握解题思路和解题方法与技巧的同时，掌握与例题类似的同类习题的解法。“授之以鱼，不如授之以渔”...[全文]
添加时间：2019-12-05
数学是当前初中教育中极为重要的内容，数学教学有助于培养学生的思维能力。在新课程改革背景下，培养学生数学思维能力成为数学教学中的重点...[全文]
添加时间：2019-12-05
针对初三复习, 教师要从学生本体出发, 关注学生学习态度以及对知识的重新记忆程度, 以提升学生的复习效率。...[全文]
添加时间：2019-08-10
分析了信息技术在中学数学课堂教学中的应用优势, 并提出了运用信息技术的具体策略。...[全文]
添加时间：2019-08-10
课堂教学中, 通过教师有效地教, 学生有效地学, 提高课堂效率, 达到课堂高效。在课堂教学中, 教师提问学生回答, 学生提问学生回答的现象比较...[全文]
添加时间：2019-05-18
数学学科属于初中阶段学生要面对的主要课程, 数学学习对于思维逻辑性, 以及学生正确学习意识的建立有明确要求, 数学教育应该是以培养学生的...[全文]
添加时间：2019-05-18
由于多种因素的影响导致数学文化在数学教学中的落实还存在很大的难度, 所以教师还需要根据学情在教学中融入数学文化, 促进学生的全面发展。...[全文]
添加时间：2019-01-22
做好衔接教学对七年级的数学教师是一项非常关键的工作, 教师要努力激发并强化学生的学习兴趣, 持续增强他们的主动意识和创新精神, 促使学生...[全文]
添加时间：2019-01-22
对于初中生来说总复习是非常重要的, 在复习的过程中不仅能够巩固学生的知识还能促进学生对于数学知识的吸收。一般初中数学中考复习的过程都...[全文]
添加时间：2019-01-21
