生物作为高中教学的重要组成部分的学科,是一门实验性强的学科,但如今却一直处于尴尬的位置.有的学校认为生物是一门副科,导致学生对于生物学...[全文]
添加时间：2014-12-09
从古至今,人类在生产劳动的实践中不断创造和积累了大量的俗语和谚语,古今文人也结合人类的生产和生活创作了大量古诗名句,这些都对后人的生活...[全文]
添加时间：2014-12-09
生物学科是一门自然科学，生物教学不仅要让学生掌握基本的生物知识，还应在教学中渗透心理健康等方面的教学。绝大部分心理健康教育内容都隐...[全文]
添加时间：2014-12-09
我在自习指导学生时,有的学生要求讲解一道题,有时候碰到了课外的新题,我就会慢慢读题,速度有点慢,才读到一半时,学生突然说:老师,不用了,我会...[全文]
添加时间：2014-12-09
众所周知，生物课在我们的日常教学中所占地位并不重要，中考不是考查内容，课时又少，但还要按时完成教学任务，给学校、学生和家长一个满意...[全文]
添加时间：2014-12-09
1．教学设计方案1.1复习引入课件展示图片，细胞的直接能源物质ATP，回想植物和动物ATP的共同来源，进而引出细胞呼吸，介绍细胞呼吸的概念。1...[全文]
添加时间：2014-12-09
策略一词在一般的意义上指为达到某种目的使用的手段或方法。在教学中,策略有时与方法、步骤同义,还用来指教学活动顺序安排和师生连续的有实...[全文]
添加时间：2014-12-09
知识的迁移能力是指学生能够把自己所学到的知识由此及彼进行举一反三，实现知识的融会贯通的能力．高中生物教学的内容，与生活联系紧密，培...[全文]
添加时间：2014-10-13
一、主体性概述主体性是指认识者在和客进行相互作用时表现出来的功能特征，主体性是人认识和改造世界所表现出来的独特特征。在现阶段高中生...[全文]
添加时间：2014-10-13
随着课程改革的实施，生物学科教学在不断发展，这其中既有可以上升到国家战略级别的高远目标，也有关于眼下教学成绩提高的近期追求，二者似...[全文]
添加时间：2014-10-13
生物新课程标准曾提出这样的要求:对高中学的情感教育,以及树立正确的价值观,都是在学习知识的基础上,加强对学生的爱国主义情感教育,同时,借...[全文]
添加时间：2014-10-13
高中阶段是学生学习科学文化和培养综合素质的重要时期,高中生物是学生掌握生物基础知识的重要课程.新课标对高中教学提出了更高的要求,要求教...[全文]
添加时间：2014-10-13
生物学科属于新时期的前沿学科之一,也是一门基础性的学科,其注重传授知识、培养学生的创新实践能力,从而推动生物学科的持续发展.伴随着高中...[全文]
添加时间：2014-10-13
随着社会的不断发展,传统的高中教学模式已经满足不了目前高中学生对高效学习的需求.新课程改革强调的是一切以学生的发展为核心,开发学生自主...[全文]
添加时间：2014-10-13
高中生物是一门动态的实验性课程，传统的课堂教育极大地限制了生物学科的课堂教学发挥，严重影响了学生的学习兴趣．将信息技术和高中生物课...[全文]
添加时间：2014-10-13
生物实验教学是高中生物知识开展的主要实施方法,实验研究主要分析总结了分子生物学、生物化学、结构生物学、微生物学、生理学、组织学等,对...[全文]
添加时间：2014-10-13
在各种高新科技陆续在教学中应用的趋势下,多媒体网络教学模式也成为课堂的新宠儿[1].相对于传统的以教师为主体,进行口授与板书的教学模式而...[全文]
添加时间：2014-10-13
在素质教育发展的现在,高中生物教学中教师和学生的地位都发生了变化,要让学生在生物学习中有更积极的探索劲头,需要使他们感受到学习主人翁的...[全文]
添加时间：2014-10-13
生物课程是一门理论加实践的课程，其实践性往往大于理论性，而且理论性是来源于其实践性的，从基础知识的理解到思维能力的培养，再到生物操...[全文]
添加时间：2014-10-08
众所周知,物理课程是相对比较难学的一门课程,在物理课程中的许多理论我们是闻所未闻,非常的抽象,很难进行深入透彻的理解.物理实验是在拥有物...[全文]
添加时间：2014-09-04
