伴随着经济的高速发展，环境污染越来越严重;温室效应、白色污染、工业生产排放的废气、废水及生活垃圾造成的尘埃等，严重地影响着人们的生活...[全文]
添加时间：2015-03-05
新世纪是信息化与数字化的时代，我们的教育教学也正面临着一场前所未有的变革与调整，我们的生物教学要如何进行改革呢?这是摆在广大教师面前...[全文]
添加时间：2015-03-05
细胞生物学(cellbiology)是运用近代物理学和化学的技术成就以及分子生物学的概念与方法,从显微水平、亚显微水平和分子水平三个层次上研究细...[全文]
添加时间：2015-03-05
建构主义所阐述的学习就是基于真实问题情境下的探索、学习的过程，就是解决实际问题的过程。问题构成了建构主义学习的核心，建构主义用问题...[全文]
添加时间：2015-03-05
一直以来，高中学校教育水平和教师教学水平的一个重要衡量标准就是要看学生考试的分数以及升学率。传统教育历来是先生讲，学生听，教师是传...[全文]
添加时间：2015-03-05
事事有度，适度才能促进事物的发展变化,课堂教学也是如此。所谓课堂教学中的度，指的就是教学思想、教学内容、教学策略和教学环境等方面在程...[全文]
添加时间：2015-03-05
一、构建宽松和谐的民主化课堂传统教育思想中的师道尊严观念使学生经常会产生消极、紧张和恐惧的心理。学生在这种状态中进行学习，思维就会...[全文]
添加时间：2015-03-05
自主学习是指在教师的科学活动指导下，通过能动的、创造性的学习活动，培养具有独立学习能力、适应社会发展的学习者，以实现学生的自主发展...[全文]
添加时间：2015-03-05
新课程标准对课堂教学提出了比较高的要求，这其中就有学生和教师的身份转换。由于很多教师已经习惯了原有的教学模式，很难进行角色转换，这...[全文]
添加时间：2015-03-05
目前，对生物学科来说，每周课时少,而教师所教的班级多,批改作业是广大教师感到很苦恼。对多数教师来说:批改作业需要花费很多时间,教师没时...[全文]
添加时间：2015-03-05
人文精神是人的全面发展的内在精神动力，也是人的全面发展的外化表现形式。人文精神以关注人的生存为基础，以尊重人的价值为目的，以维护人...[全文]
添加时间：2015-03-05
素质教育的深入开展，提倡教学要尊重学生的主体作用，初中生物教学也必须如此，课堂教学要贯彻先进教学理念，运用合理、灵活的教学方法，培...[全文]
添加时间：2015-03-05
识记是记忆过程的首要环节，是保持和回忆的前提[1]。教师是课堂的引导者，但除了传授知识外，课堂教学还应当注重对学生各方面能力的培养。培...[全文]
添加时间：2015-03-05
现代教学都要求提升学生的素质，在教学中，生物教学越来越受到人们的重视，如何使得生物教学能够朝着素质教育的方向发展，是我们每一位生物...[全文]
添加时间：2015-03-05
在当今，科学教育在深入的改革，素质教育实现了全面的进步，而探究教学受到很多教师的关注，在国家教育部，把生物课程标准已经公布下来，把...[全文]
添加时间：2015-03-05
一、问题的提出我校高中生物教学有一个很大的障碍，就是师资力量严重不足，一个教师教五个理科教学班，或四个理科班加二三个文科班。教师授...[全文]
添加时间：2015-01-23
传统生物教学中，主要以教师讲授为主，学生不能深入了解知识点，影响学生创新精神的培养。而模型构建的实施对提高课堂效率，激发学生学习兴...[全文]
添加时间：2015-01-23
随着新课程改革的深入发展,传统的初中生物教学模式已经无法适应新课改的全面要求,如何探索出一条能够使学生可持续发展、终身受益的学习方式,...[全文]
添加时间：2015-01-23
一、备好课是提高生物课堂教学效率的基础在高中生物教学中，提高教学效率和质量尤为重要。教师在备生物教材的时候，既要钻研教材内容，又要...[全文]
添加时间：2015-01-23
学校是学生学习的重要场所,课堂教学则是学生获取新知识的重要渠道。高中学习阶段时间紧张、任务量繁重,如何提高教学效果和学生的学习成绩是...[全文]
添加时间：2015-01-23
