摘 要
自二十世纪以来，幼儿园的教育越来越受到重视，尤其近年来幼教的环境受到广泛的关注。幼儿期是儿童非观念初步形成的重要时期，在这一时期内，受到周边事物的影响也极为严重，人的很多人生观价值观都是从这一阶段逐渐的建立起来的，所以任何一次实践活动或是情感经验都会影响到对以后生活的判断。因此，如何创设符合幼儿身心发展水平和需要的幼儿园室内空间环境显得尤其重要。如何将室内设计创新教育理念贯彻到幼儿园室内环境设计中，并能够培养儿童审美意识、塑造优秀的品质、提高审美创新能力是一项具有重要意义的研究课题。
论文以情境理念为途径，以现代幼儿园中室内环境为切入点，解读目前中国幼儿园室内环境的现状，诣在设计出色彩斑斓、造型新颖、系统科学的现代幼儿园室内环境。
并以儿童生理学、儿童心理学、室内设计原理为基础，对儿童幼儿园室内环境进行综合性的分析。在此基础之上指出幼儿园室内空间环境对于儿童塑造优秀的品质、提高审美创新能力有着重要的意义，并总结出适应新时代幼儿园室内环境设计中的优化设计方法。
研究分为六个部分，第一部分叙述了研究背景及意义、研究内容以及研究方法，并且对国内一些具有代表性的幼儿园进行实地调研和问卷调查，对国内幼儿园现状进行了分析，并在此基础上提出论文的结构框架；第二部分就环境对幼儿的影响进行了价值分析，指出空间环境对于儿童审美创新能力的提高以及优秀品质的塑造有着重要的意义；第三部分对情境理念进行定义与运用，对目标年龄段儿童的心理、生理等特征进行深入的分析研究；第四部分根据上述分析以及总结，总结出环境创设的若干原则，为幼儿园室内环境设计提供依据；第五部分，对幼儿园室内环境展开优化研究，并提出优化设计策略；第六部分，对幼儿园情境环境设计功能区域进行研究并提出策略优化方案。
总而言之，本文的研究主要从环境育人的角度出发，总结出新的创意思维和设计优化策略，并为幼儿园室内环境设计提供一些新的方向及借鉴参考。进一步为儿童提供一个新型学习生活环境，最后实现环境育人的目标。
关键词：室内空间环境，情景设计理念，环境育人
目 录
第一章 绪论
1.1 选课的背景
1.1.1 幼儿成长阶段的重要意义
1.1.2 国内普遍现状
1.1.3 情境教育的发展前景
1.1.4 笔者自身的有利条件
1.2 研究的目的和意义
1.2.1 研究的目的
1.2.2 研究的意义
1. 3 研究的方法
1.3.1 调研的方法：
1.3.2 幼儿园实地调查与分析
1.4 框架结构
第二章 环境对幼儿的价值分析
2.1 审美观的培养
2.2 创新能力的培养
2.3 性格的塑造
2.4 语言能力的培养
第三章 情境与幼儿身心特点及其相关理论
3.1 情境
3.1.1 情境的定义
3.1.2 情境的发展
3.1.3 情境与环境育人思想
3.2.幼儿的身心特征及其相关理论
3.2.1 幼儿的生理、心理特征
2.2.2 幼儿的环境感受特点
3.2.3 幼儿身体尺度
3.2.4 幼儿的行为特征
3.2.5 幼儿行为与环境的关系
3.2.6 现代儿童心理学理论及发展
第四章 环境设计原则
4.1 目的性原则
4.2 参与性原则
4.3 安全性原则
4.4 因地制宜的原则
4.5 艺术性原则
第五章 情境理念下的幼儿园环境设计优化策略研究
5.1 幼儿园室内环境空间色彩设计
5.1.1 色彩设计的重要性
5.1.2 幼儿园环境色彩设计原则
5.1.3 情境环境创设中的色彩设计
5.2 幼儿园室内环境壁饰装饰设计
5.2.1 幼儿园室内空间壁饰装饰设计的作用
5.2.2 幼儿园室内空间壁饰装饰主题的选择
5.2.3 幼儿园室内空间壁饰装饰的材料
5.2.4 幼儿园室内空间壁饰装饰的创作
5.2.5 幼儿园情境环境壁饰装饰设计
5. 3 幼儿建筑室内空间安全性设计
5.3.1 防火与疏散人群
5.3.2 安全的室内构造
5.3.3 功能设施细节的安全性设计
5. 4 幼儿园室内空间环境设计--照明设计
5.4.1 概况
5.4.2 自然照明
5.4.3 人工照明
5.4.4 幼儿园情境环境的照明体系设计
第六章 幼儿园情境环境设计功能区域优化策略
6.1 幼儿园情境教育教室环境设计
6.2 幼儿园情境教育环境灰空间设计
6.2.1. 幼儿园情境教育环境走廊设计
6.2.2 幼儿园国学教育环境楼梯设计
6.3 幼儿园情境区域环境设计
6.3.1 休闲益智区
6.3.2 美术工艺区
6.3.3 语言区
6.3.4. 生活爱好区
结 语
参 考 文 献
致 谢
