小学阶段学生的年龄较小, 理解能力较差, 这就需要小学班主任教师在德育管理中要更加耐心, 更加有爱心。这是所有德育管理方法的基础, 只有小...[全文]
添加时间：2018-10-18
幸福教育指通过培养学生的幸福感来促进学生发展的教育模式, 幸福教育对小学德育的影响巨大, 同时, 也是德育的工作目标之一。通过幸福教育, ...[全文]
添加时间：2018-10-18
对于班主任而言, 应当放平心态、将小学生的德育工作坚持到底。此外, 班主任也要充分认识到, 小学生德育工作的顺利开展同样离不开学校、家长...[全文]
添加时间：2018-10-18
小学生的道德是从无到有的, 因此, 班主任对小学生的引导是非常重要的。班主任在开展工作的时候, 要培养学生明辨是非的能力, 引导学生走正确...[全文]
添加时间：2018-10-18
我国小学阶段由班主任教师完成班级教学管理工作, 其是每个班级的主要责任人, 教师要清楚的认识自己工作的重要性, 积极完成各项本职工作, 努...[全文]
添加时间：2018-10-16
班主任的教育管理对于小学生的成长和发展十分重要。通过对于小学班主任教育管理存在问题和解决办法的分析, 小学班主任在教育管理中需要综合...[全文]
添加时间：2018-10-16
诚然, 在我国的班级授课制度下, 在教育学生"学会生存, 学会学习, 学会关心, 学会做事, 学会生活"的过程中, 小学班主任工作的内容是复杂的, ...[全文]
添加时间：2018-10-16
班主任在展开德育教育并实施激励策略的同时, 需要考虑其现实意义, 在展开基础性德育教育工作时可以先从学生身边的小事入手, 让学生意识到德...[全文]
添加时间：2018-10-16
小学班主任作为德育工作的组织者、引导者和监督者, 应该认识到德育工作的重要性, 并在教学实践中有意识地渗透德育引导, 为学生营造一个良好...[全文]
添加时间：2018-10-16
学校管理是一门科学, 更是一门艺术, 需要校长及学校管理者在学习中实践, 在实践中反思, 在反思中不断提升治理能力和治理水平。...[全文]
添加时间：2018-09-19
小学的教学管理不同于中学, 在教学管理中面对的是小学生群体, 小学生的人生三观还未成熟, 对于许多事情没有一个正确的分辨能力, 因此小学的...[全文]
添加时间：2018-09-19
高中班主任需要坚持以人为本的班级管理模式, 提高班主任对人本理念的认识, 发挥人本理念在高中班主任班级管理工作中的作用, 以此提高班主任...[全文]
添加时间：2018-09-17
青年班主任要时刻注重个人修养和专业素质的提高, 以便于更好地引导高中学生的学习方法、态度和思想认识。在工作过程中, 青年教师要不断在教...[全文]
添加时间：2018-09-17
班主任如果想更好地建设这个班, 就应该与学生多沟通, 根据学生的个人特点和班级具体情况制定科学有效的管理制度, 民主地选出自己的得力助手,...[全文]
添加时间：2018-09-17
进入21世纪以来, 随着新形势的快速发展, 高中班主任为了提高工作管理艺术, 在新课程改革的引导下对自身进行了有效的认识与提高, 进而提高了...[全文]
添加时间：2018-09-17
认真及时发现学生存在的问题, 及时了解学生的学习情况, 譬如:审题不当、思路混乱、错字别字等等, 以便在辅导中做到有的放矢。每次批阅后, 我...[全文]
添加时间：2018-09-17
在新的时代下, 高中班主任工作面临更多的挑战, 只有了解这些新的情况, 明确自身所肩负的重要职责, 高中班主任老师才能在工作中真正创新, 切...[全文]
添加时间：2018-09-17
在新的教育改革背景下, 不仅要实施相应的教学优化改革, 还应当进行着相应的班主任专业发展活动。那么, 对于初中班主任来说, 要想更好的保障...[全文]
添加时间：2018-09-13
要想教好学生, 班主任自身就要不断学习, 为学生树立学习的榜样, 以榜样的力量感召他们, 以忘我的工作影响他们, 使学生体会到班主任好学上进...[全文]
添加时间：2018-09-13
班主任统管整个班级的建设, 不仅要重视学生的学习成绩, 还要重视学生综合素质的提高。重视学生的德育, 需要不断探索, 运用有效手段, 帮助学...[全文]
添加时间：2018-09-13
