教育工作者都应该知道,德育工作对于学生当下乃至终身发展至关重要。然而,目前的实际教学工作中,受高考压力下的功利主义思想影响,很多学...[全文]
发布时间:2016-12-09
一、班主任德育工作的必要性跨国界的频繁往来,实现了多元思想大融合,也使得国内社会中良莠不齐的价值观念、文化思想相互碰撞。德育教育是...[全文]
发布时间:2016-12-09
在新课改的影响下,对于高中班主任的要求也在逐渐提高,不仅要求班主任要帮助学生学好知识,还需要班主任要及时关注学生,帮助学生解决遇到...[全文]
发布时间:2016-12-09
作为班级活动的组织者和引导者,高中班主任是连接学生与各个教师之间的桥梁和纽带,对学生的德育发展有着相当重要的影响。因此,在素质教育...[全文]
发布时间:2016-12-09
一、高中班主任德育能力提升的时代要求高中生的心理介于成熟和半成熟之间,正是世界观、人生观以及价值观逐渐成型的阶段,高中班主任的管理...[全文]
发布时间:2016-12-09
摘要班主任是班级的组织者、协调者、管理者和教育者,是距离学生最近、与学生接触最多、对学生影响最大的教师。本文采用文献资料、问卷调查...[全文]
发布时间:2015-07-15
第一章绪论一、选题依据(一)时代诉求从政策层面来看,我国先后颁发了《中学班主任工作暂行规定》(1988年)《关于进一步加强中小学班主任...[全文]
发布时间:2015-07-15
第二章高中班主任德育能力的界定及影响因素相对于小学、初中班主任素质中强调爱心和责任心相比,高中班主任则更多强调德育能力素养。某种程...[全文]
发布时间:2015-07-15
!第三章高中班主任德育能力调查现状及分析一、高中班主任德育能力调查情况笔者在访谈班主任的基础上,了解到班主任工作中需要迫切解决的问题...[全文]
发布时间:2015-07-15
第四章提升高中班主任德育能力的实践策略班主任在掌握德育知识的基础上,转变德育观念,总结德育经验,在自主实践中提升德育能力,实践具有...[全文]
发布时间:2015-07-15
结论在校期间,班主任与学生接触时间最多,同时又是学校德育的主力军。班主任德育能力的高低直接影响学生身心发展和人生观、世界观、价值观...[全文]
发布时间:2015-07-15
班级管理就像是在斜坡上往上走的小车,需要有人在前面向上拉,也需要有人在后面向上推。不管是向上拉还是向上推,如果有了助推器,就会事半...[全文]
发布时间:2014-12-25
实施素质教育是21世纪我国教育发展的方向。所谓素质教育就是依据社会和人的发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,使学...[全文]
发布时间:2014-10-23
生物新课程标准曾提出这样的要求:对高中学的情感教育,以及树立正确的价值观,都是在学习知识的基础上,加强对学生的爱国主义情感教育,同时,借...[全文]
发布时间:2014-10-13