高中班主任需要坚持以人为本的班级管理模式, 提高班主任对人本理念的认识, 发挥人本理念在高中班主任班级管理工作中的作用, 以此提高班主任...[全文]
发布时间：2018-09-17
青年班主任要时刻注重个人修养和专业素质的提高, 以便于更好地引导高中学生的学习方法、态度和思想认识。在工作过程中, 青年教师要不断在教...[全文]
发布时间：2018-09-17
班主任如果想更好地建设这个班, 就应该与学生多沟通, 根据学生的个人特点和班级具体情况制定科学有效的管理制度, 民主地选出自己的得力助手,...[全文]
发布时间：2018-09-17
进入21世纪以来, 随着新形势的快速发展, 高中班主任为了提高工作管理艺术, 在新课程改革的引导下对自身进行了有效的认识与提高, 进而提高了...[全文]
发布时间：2018-09-17
认真及时发现学生存在的问题, 及时了解学生的学习情况, 譬如:审题不当、思路混乱、错字别字等等, 以便在辅导中做到有的放矢。每次批阅后, 我...[全文]
发布时间：2018-09-17
在新的时代下, 高中班主任工作面临更多的挑战, 只有了解这些新的情况, 明确自身所肩负的重要职责, 高中班主任老师才能在工作中真正创新, 切...[全文]
发布时间：2018-09-17
班主任是班集体的组织者、指导者，是学校领导进行教导、德育工作的得力助手，其思想道德、世界观、人生观、价值观和对教育的信念与追求，无...[全文]
发布时间：2016-12-09
教育工作者都应该知道，德育工作对于学生当下乃至终身发展至关重要。然而，目前的实际教学工作中，受高考压力下的功利主义思想影响，很多学...[全文]
发布时间：2016-12-09
一、班主任德育工作的必要性跨国界的频繁往来，实现了多元思想大融合，也使得国内社会中良莠不齐的价值观念、文化思想相互碰撞。德育教育是...[全文]
发布时间：2016-12-09
在新课改的影响下，对于高中班主任的要求也在逐渐提高，不仅要求班主任要帮助学生学好知识，还需要班主任要及时关注学生，帮助学生解决遇到...[全文]
发布时间：2016-12-09
一、高中班主任德育能力提升的时代要求高中生的心理介于成熟和半成熟之间，正是世界观、人生观以及价值观逐渐成型的阶段，高中班主任的管理...[全文]
发布时间：2016-12-09
摘要班主任是班级的组织者、协调者、管理者和教育者，是距离学生最近、与学生接触最多、对学生影响最大的教师。本文采用文献资料、问卷调查...[全文]
发布时间：2015-07-15
班级管理就像是在斜坡上往上走的小车，需要有人在前面向上拉，也需要有人在后面向上推。不管是向上拉还是向上推，如果有了助推器，就会事半...[全文]
发布时间：2014-12-25
