将深度学习理念渗透在当前初中物理教学中,能够促进有效教学、培养核心素养等新课程改革要求的落实,使初中生在物理学习中形成高阶思维、获得关键能力。...[全文]
添加时间:2023-02-01关键词: 深度学习 初中物理 有效教学
教师要深入挖掘物理知识中的美育元素,增强学生对于科学美的审美情感、审美趣味,进而展示出物理课程的美育作用、功能,全面落实立德树人的教育理念。...[全文]
添加时间:2023-02-01关键词: 中职物理教学 美育 审美素质
大部分学生虽然在日常生活中对平面镜成像有一定的了解,但在认知中由于视角的原因存在一个误区。因此本节课要通过平面镜成像的探究实验,改变学生思维定式。...[全文]
添加时间:2022-06-16关键词: 中学物理 翻转课堂 平面镜成像
摘要: 在初中物理课堂中,创设教学情境能够激发学生的学习兴趣,获得学生的情感认同。初中物理教师在进行学科的教学情境创设时需要重点研究、设计以学生为核心的教学形式...[全文]
添加时间:2022-06-16关键词: 初中物理 教学情境 创设
本文对我国物理教学中“度量衡”教学展开分析与探讨,进而明晰“度量观”在物理教学中的地位和价值,希冀对物理课程教学改革有所裨益。...[全文]
添加时间:2021-12-18关键词: 度量衡 度量观 物理人文 物理教学
本文针对“双减”背景下的物理初高中衔接兴趣培养,从教材分析、教学情境设置、重视实验教学、深层次提问、数学思想方法、融入物理学史、螺旋式上升习题检测等七方面提出了...[全文]
添加时间:2021-11-17关键词: 双减 物理 衔接 兴趣
在中职物理教学过程中,虽然多媒体信息技术的应用有着较多的益处,能够提高教学效率。但是很多教师错误地理解了其应用方法,只是简单地利用网络寻找各种真题,从而锻炼学生...[全文]
添加时间:2021-10-18关键词: 多媒体信息技术 中职物理 应用原则 应用视角 应用价值
具体来说,“筷子提米”实验是与“静摩擦力”相关的,没有提及“静摩擦力”的教材,理所当然不便涉及“筷子提米”实验,否则无法用所学知识加以解释。到高中,有些版本刚好...[全文]
添加时间:2021-08-26关键词: 筷子提米 教材分析 教学建议 核心素养
物理学科教学在实现我国物理课程教学目标、传授物理学科知识与能力、陶冶物理情操、培养科学思维、提升学生的物理学科素养中具有极其重要的作用。...[全文]
添加时间:2021-08-26关键词: 初中物理 教学 隐性教育
高校物理教学中合作教学法的运用是具有较强优势和促进作用的。作为物理教师,要通过不断地学习与探究,提升自身专业能力与教学水平,将更加完善的教学方案运用到合作教学法...[全文]
添加时间:2021-06-28关键词: 高校物理 合作教学 策略
本次研究为日食科学研究领域提供了基本的数据支持, 为西藏太阳光谱、 紫外线以及辐照度的变化的研究提供了参考。 今后...
临界装置(英文名Critical Facility)是为理论计算提供校验依据的物理实验装置,可对堆芯结构和组成进行临界试验测量,...
自平衡独轮滑板车的构造十分简单。在钢制框架的中心用轴承安装一只粗壮的橡胶轮,前后各装有一片木踏板。骑手跨立在车...
量子计算技术可以给医院最常见的领域带来创新,如医学成像、诊断和放射治疗,以高精度实现每次大规模定制的目标。量子...