应用多媒体教学能够在很大程度上激发学生对数学知识的学习兴趣。多媒体技术自身具备的视频、动画等功能符合初中阶段学生的好奇心理，能够使...[全文]
发布时间：2021-03-19
在初中阶段的数学教学学中，函数是每一名学生都一定要熟练掌握，学生对函数有较熟练的掌握，才能够为学生日后其他学科的学习，打下比较坚实...[全文]
发布时间：2021-03-19
而近年来,越来越多的研究显示,男女学生在数学学习上的差距正逐渐缩小,并且在一些数学内容上,女生的表现甚至超越男生。...[全文]
发布时间：2020-04-01
初中数学图形问题由数到形是一个飞跃, 初一学生对数学图形问题存在的难点很大程度上是由于从小学到初中的逻辑推理能力还没形成, 没有形成规...[全文]
发布时间：2020-04-01
课堂教学中, 通过教师有效地教, 学生有效地学, 提高课堂效率, 达到课堂高效。在课堂教学中, 教师提问学生回答, 学生提问学生回答的现象比较...[全文]
发布时间：2019-05-18
社会迈入信息时代, 我国教育方式也发生了很大的变化, 作为基础学科的初中数学教学也相应作出了改进。...[全文]
发布时间：2018-08-22
在今后的初中数学教学中，我们应该注重培养数学学习策略的选择和使用，也要注重对策略意识和观念的培养。培养学习策略是教学生一般的学习策...[全文]
发布时间：2017-06-21
学生对于错误知识的纠错更为彻底和全面，课堂的氛围更加和谐，学生的专注度也有了明显改善，知识的过手也越来越牢固。通过对做、阅、讲、管...[全文]
发布时间：2017-01-20
在初三总复习时，学生基础知识已经掌握。让学生在最短的时间内提升学生的解题能力，提升学生的思维能力，这与学生的学习效率以及学生对知识...[全文]
发布时间：2017-01-20
5对初中生数学解题反思能力研究的反思5.1对培养过程的反思5.1.1本次实验研究过程中主要遇到的问题在本次实践研究过程中主要遇到的问题主要有...[全文]
发布时间：2016-05-16
4初中生数学解题反思能力研究的结论4.1初中生数学解题反思能力研究的结论一通过对本人所教的两个平行班进行问卷调查，同时进行对其他班级的...[全文]
发布时间：2016-05-16
3初中生数学解题反思能力的实践研究3.1研究的理论依据3.1.1反思反思的理解来源于哲学的思维方式。在我国，内省观念由来已久，孔子提倡仁的观...[全文]
发布时间：2016-05-16
近年来，随着社会的发展及新课改的不断深入，促进了教育事业的发展与改革。对于初中数学教学来说，已进入一个全面的改革时代，而在此过程中...[全文]
发布时间：2016-01-23
初中数学应用题教学可使学生能够更好地认识数学知识在日常生活的实际应用，提高其进行数学知识学习的兴趣。同时，在应用题的教学过程中，能...[全文]
发布时间：2016-01-23
微课在数学教学中应用日益广泛，课堂中没有完全解决但很重要的内容，可以利用微课来帮助学生更好地理解。学生根据教师提供的学习任务和制作...[全文]
发布时间：2015-09-15
随着信息技术的不断发展及其在教育教学中的深入应用，技术对教师专业知识产生了巨大影响和挑战。教师必须把技术这一要素纳入到自身专业知识...[全文]
发布时间：2015-09-15
一、转变教学理念在现代数学教学中，初中数学老师不仅充当着知识的传授者，也是素质教育的实践者。数学老师需关注学生的思想情感，注重学生...[全文]
发布时间：2015-09-15
正在实施的课程改革，让我们在机遇与挑战中和全新的理念同步成长。教育的真正意义在于人的价值，发挥人的主观能动性，实现人的价值。开放式...[全文]
发布时间：2014-04-22
多年来，老师一直都在决定着要教授的数学内容，而教学的本质是老师传递学识。就传授学识而言，数学这门课程有系统性、逻辑性，一般都是以此...[全文]
发布时间：2014-04-22
