探究性学习是指在教学中创设一种探究的情境，以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为学习载体，来确...[全文]
添加时间：2016-01-06
前言新课改要求，高中数学教学中不仅要使学生掌握基础知识和学习方法，还要注重学生情感的培养，促使学生身心健康发展。也就是说要改变以往...[全文]
添加时间：2016-01-06
随着社会的发展，人们对教育要求的质量越来越高，为了适应这一趋势新课标出台，它为教育事业的发展指明了方向。高中数学高效课堂建设是顺应...[全文]
添加时间：2016-01-06
针对高中数学教学，新课标要求教师必须重视数学思想方法的应用，引导学生对数学中存在的问题进行分析与解决。将教材及资料中的化归思想方法...[全文]
添加时间：2016-01-06
随着新课改的不断深入，教育形式也在发生着变化。传统的应试教育模式已经逐渐的被淘汰，起而代之的是以学生为主题的全新教育形式。而在新的...[全文]
添加时间：2016-01-06
提问是一节课的重要组成部分，课堂提问也是一门艺术。科学地设计提问教学，能唤起学生对相关知识的注意，有利于促使学生的知识迁移，创造积...[全文]
添加时间：2016-01-06
21世纪是信息化时代，多媒体技术已经充斥在人们每一个生活环境。在新课程标准下，教育中也应用了大量的多媒体技术，这些新技术的采用，对当...[全文]
添加时间：2016-01-06
很多初中生的数学成绩很优秀，但是这些学生到了高中，数学成绩却出现大幅度下滑，这使得意志较为薄弱的学生自信心受到打击，失去了学习数学...[全文]
添加时间：2016-01-06
传统的数学教学采用满堂灌的方式，老师占据课堂的主体地位，而学生只能被动接受老师所讲的知识，这样学生会丧失独立思考能力，不会主动去发...[全文]
添加时间：2015-11-27
一、分层教学模式的原理分层教学模式并不是一个全新的概念，早在2000多年前我国的教育学家孔子就提出因材施教的理论，即针对学生不同的能力...[全文]
添加时间：2015-11-27
一、巧妙地安排数学情境，促使学生更好地学习学生是接受知识的对象，也是教师教授知识的对象，数学本身就具有很强的抽象性，对于大部分学生...[全文]
添加时间：2015-11-27
什么是问题情境？问题情境就是一种数据材料，也可以称之为背景信息。它的主要目的是激发学生的问题意识，带有一定的刺激性。数学问题情境是...[全文]
添加时间：2015-11-27
由于传统的高中数学教学模式已经不能满足当代学生的学习需求，新的教学模式应势而生。变式教学模式作为这一时代下的新产物，它出现的目的就...[全文]
添加时间：2015-11-27
对于现阶段我国高中数学教学而言，教师除了要根据教学进度完成教学任务以外，还需要培养学生的思维能力等。实质上，从具体的教育教学经验来...[全文]
添加时间：2015-11-27
近年来，随着我国素质教育地开展与持续推进与新课改的实施，高中数学的教学方式逐渐发生着显着的变化。针对于现如今的高中学生对于数学学习...[全文]
添加时间：2015-11-08
在当前新课程改革不断推进的背景下，如何创新高中数学教学形式，提高课堂教学的效率，成为一线教育工作者需要重视与解决的一个问题。以前数...[全文]
添加时间：2015-11-08
一、引言党的十八大提出将教育摆在优先发展的地位，充分肯定了教育对国家发展的重要作用，高等考试作为高中学生进入大学门槛的通行证，高中...[全文]
添加时间：2015-11-08
一、前言随着经济的不断发展，这个社会对人才的要求也越来越高。在全球日渐激烈的竞争中，人才竞争也逐渐显出端倪。这对我们的教育就提出了...[全文]
添加时间：2015-11-08
一、数学研究性学习的内涵研究性课题学习最早是1961年在美国提出的一种更加强调学习过程的研究性的课题学习方法。2000年，课改中将研究性学...[全文]
添加时间：2015-11-08
新课程标准认为高中数学是义务教育后普通高级中学的一门主要课程，对于学生学习物理、化学、生物、信息技术等其他学科课程都有重要影响，是...[全文]
添加时间：2015-11-08
