素养为本的数学教学目标应在明确其生成途径与生成机制的基础上，设计好、表达好，进而使其真正成为教学过程设计、教学评价设计的指南。...[全文]
添加时间：2020-05-19
笔者针对高三数学复习中的情感教育方式进行探讨， 结合自身多年工作经验， 提出了相应的思考和见解， 以下为详细叙述。...[全文]
添加时间：2020-04-03
高中数学是高中课堂教学的必修课程， 也是培养学生逻辑思维能力、促进学生全面健康发展的关键步骤。...[全文]
添加时间：2020-04-03
在高三数学教学中， 随着考试次数的增多， 数学试卷讲评课已经成为非常重要的一种课型， 但是， 多数教师对试卷讲评课存在许多错误的认识， ...[全文]
添加时间：2020-04-03
本文首先提出反思性教育的含义， 进而提出高三数学课堂反思性教学策略。...[全文]
添加时间：2020-04-03
高三数学一轮复习具有容量大， 时间紧的特点， 对即将进入高三的学生而言掌握好一轮复习的方法对提高数学能力非常重要。...[全文]
添加时间：2020-04-03
习题课几乎占据了高三教学相当大一部分时间。提高课堂教学效率，促进学生数学素养的不断提升是高三教学的重要任务，所以要充分重视高三数学...[全文]
添加时间：2020-04-03
数学作为高中教育中的重点和难点， 如何提高高中数学教学质量是教育工作者们需要重点关注的问题。本文精选了8篇“高三数学论文范文”.以供参...[全文]
添加时间：2020-04-03
为了平衡不同层次的学生得到更好的学习，探讨走班制数学教学实施过程，从中发现走班制教学所产生的利与弊...[全文]
添加时间：2020-04-01
本文联系实际，就高中数学课堂中如何开展互动教学展开探究，希望能为相关教学工作的开展提供些许帮助。...[全文]
添加时间：2020-04-01
教师可相关教学经验，分析现下高中数学教学中存在的问题，并在问题的基础上探究构建高效课堂的策略。...[全文]
添加时间：2020-04-01
文章通过分析高等数学与中学数学在教学衔接上存在的问题,归纳大学数学与中学数学在教学方法、学习方法和教材内容上存在的差异...[全文]
添加时间：2020-04-01
作为素质教育的一部分，在一定程度上又促进了学生的德育与智育全面发展。将微课引入到高中数学课堂，不仅改进了教学模式，提高了教学手段，...[全文]
添加时间：2020-04-01
数学方法是针对相关的数学问题逐渐形成的，根据不同的数学题目，也会有不同的方法，分类讨论思想就很好地融合了两种方法。随着难度的提升，...[全文]
添加时间：2020-04-01
文章从有效教学内涵辨析入手，分析了强化高中数学课堂有效教学的价值，并对高中数学有效教学应当秉承的教学理念展开分析，最后就高中数学教...[全文]
添加时间：2020-04-01
以高二年级学生为研究对象, 认真研读相关文献后编制问卷, 从数学学习态度、数学考试心态、考后对错题的反思情况、考后对难题的反思情况...[全文]
添加时间：2020-04-01
高二学生数学焦虑直接影响其数学成绩,同时数学焦虑程度的不同在数学成绩上会有所体现,可以说数学焦虑程度越严重...[全文]
添加时间：2020-04-01
从合作教学法在高二数学教学中的应用问题、合作教学法在高二数学教学中的应用方法进行探讨, 以促进学生数学课堂中的情感交流, 让他们在合作...[全文]
添加时间：2020-04-01
高二是高中阶段承上启下的学年, 高二数学的学习质量, 会对学生整个高中阶段的数学学习成果产生直接的影响。本文整理了8篇“高二数学论文范文...[全文]
添加时间：2020-04-01
高一数学作业布置的优化策略, 可以从三个方面着手:从量走向质, 从书本走向生活, 从统一走向分层。...[全文]
添加时间：2020-04-01
