探讨法语词汇感情色彩的表现形式的目的，在于帮助法语学习者准确地把握法语词汇的感情色彩，采用正确、得体、有效的言语，实现交际目的，并...[全文]
添加时间：2016-11-14
本文从汉法禁忌语的演变出发，揭示汉法语言禁忌现象的共性与个性，探讨了汉法禁忌语的社会语言功能。大家在相关论文写作时，可以参考这篇题...[全文]
添加时间：2016-11-14
法国是历史文化大国，优秀的阅读材料浩如烟海，内容广泛体裁多样难度各异，课堂上如何精选材料激发阅读兴趣为学生打开法语阅读之门是一个难...[全文]
添加时间：2016-11-14
阅读能力主要体现在理解程度及阅读速度两个方面，如果阅读速度过慢，势必会导致注意力分散，同时也不利于信息的获取；然而，一味追求速度，...[全文]
添加时间：2016-05-12
《文心雕龙原道》云：道沿圣以垂文，圣因文而明道.这是说论文说道要向圣人学习.《论语》作为中国最早的一部语录体儒家经典，记录了圣人孔子...[全文]
添加时间：2016-03-04
一、课堂观察随着全球经济化的不断深化，中国与法国及法语地区交流日益深入，已经成为一个不可分割的整体。那么，国内有上百所高校开设了法...[全文]
添加时间：2016-01-23
1.前言自从我国加入了世贸组织之后，对法语的需求是不断增大。从现实来看，许多人不断对法国文化产生兴趣，同时今后职业发展也趋向法语相关...[全文]
添加时间：2016-01-23
翻开英语词典可以发现，许多现代英语词汇并非来源于古日耳曼语，它们来自于各种不同的语言，如斯堪的纳维亚语，荷兰语，汉语等。在这多种语...[全文]
添加时间：2016-01-04
谚语是熟语的一种，是流传于民间的言简意赅的话语，是劳动人民在生产劳动过程中所形成的通俗易懂的短语或短句。谚语具有极强的口语性，一般...[全文]
添加时间：2016-01-04
法语教师可引入其他教学手段，如法语歌，为法语教学注入新鲜元素，有助于学生语音、语法、词汇句型及文化的学习，更能激发学生学习兴趣，提...[全文]
添加时间：2016-01-04
高校对于法语学生的培养目标是使学生成为拥有跨文化能力的复合型人才。那么跨文化能力的培养层面之一就是能够把中国的事情说出去，把法语国...[全文]
添加时间：2016-01-04
一、引言。单词拼写是法语专业四级考试听写部分的一大难点，而拼写错误随着学习者的语音、词汇、语法水平和拼写策略不同而变化。笔者在教学...[全文]
添加时间：2016-01-04
语言是人类最重要的交际工具，同时也是文化的载体。汉语和法语均以其丰富生动的表达而着称，在各自的语言中都存在着大量与动物有关的词汇，...[全文]
添加时间：2015-11-13
美国学者Rubin在1975年曾经提出了关于第二语言学习策略研究的最终目的：如何训练那些后进学生采用更有效的学习策略，从而丰富他们的学习内容...[全文]
添加时间：2015-11-13
性别歧视是以性别为基础而产生的一种社会歧视现象。语言是现实世界的一面镜子，现实世界的种种现象，美丑好坏尽在其中。东西方的哲学态度都...[全文]
添加时间：2015-11-13
一、法语教学中的标准化教学1.法语标准化教学的优势。法语教程中将听、说、读、写分开教学，使学习法语的学生能够充分的掌握法语各部分要领...[全文]
添加时间：2015-11-13
发达的文明往往会引发相对落后文明的崇拜及效仿，而语言作为文明的传递表达方式也就成为学习和传播的首要对象。正如今天英美文明的强盛引起...[全文]
添加时间：2015-10-21
当我们看到一篇文章时，视线首先会落在文字上，往往忽视文中的标点符号，但是标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助...[全文]
添加时间：2015-10-21
一、概述写作作为外语四大技能之一，能从一定程度上反映出学生的思维和语言表达能力。法语写作应该紧扣主题，条理清楚，语言流畅。然而在目...[全文]
添加时间：2015-10-21
1词汇方式法语中有许多名词和动词本身可以表达原因。1.1名词lacause,lexplication,lemotif,lorigine,laraison等。1.2动词或动词短语sexpliqu...[全文]
添加时间：2015-10-21
