6 结 论
1.目前，连云港三所高职学校都根据各自学校的情况结合国家文件，开展了不同程度的体育课程改革，开设了以基础体育课为主，选修课和理论课为辅的体育课程类型。其中，理论课的课时压缩严重，内容也没有明确的规划。
2.三所高职学校的体育课程设置目标的内容，虽然符合普通学校的体育培养目标但是与高职学校人才培育的专业性还是衔接不够的。
3.体育教师的分布结构合理，但专业交流与培训机会很少，青年教师的科研能力不足。教师在教学中采用的成绩考核和评价方式有待进一步改进，考核评价的内容与方法应当围绕着高职教育人才全面发展的培养目标，使学生的职业能力不断的得以改善，培养学生养成终身体育锻炼的良好习惯。
4.体育课外活动开展有限，且缺乏专业的体育锻炼指导，学生相关体育知识也较为匮乏，学生渴望与未来所从事职业相关的运动训练项目的开展。
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致 谢
起笔写这部分内容的时候，我心中的很多情绪被慢慢放大，感慨万千。
回首从备考到如今完成论文，苏州大学见证了我整个成长的过程，这个过程让我更加清晰的看到了自己的不足，在一步一步的前行中，去努力的完善与进步。感谢苏大，在我工作多年遭遇瓶颈的时候，给了我重返校园学习的机会，再一次激发了我对学习的热情也启发了我对未来的规划，使我的整个视野变的更加广阔。
在苏大，我有幸遇见了我的导师李龙教授，李老师亦师亦友，博学多才，自我选题时就给予了我极大的帮助，每当我论文写作中遇到困难，总能从李老师那里汲取教诲，让我最终能够坚持下来走到了今天，在此，感谢我的导师，他严谨的治学态度和儒雅的学者风范，将成为我学习工作中的榜样。
感谢苏州大学体育学院的每一位老师，感谢他们在炎炎夏日，认真严谨的每一次教学，让我看到了真正的师德与师风，令人尊敬。
终于走到了这里，即将完成我的研究生学业，要感谢的实在太多，这些被放大的情绪在我心头不断地蔓延，在这个不眠夜令人心生美好。最后谢谢我的家人，是他们给了我走下去的勇气与力量，谢谢这一切！
