学校国防教育是全民国防教育的基石,是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径.在普通高等学校开设军事理论课程,实际就是对大学生进行国防教...[全文]
添加时间：2014-05-29
高校国防教育途径是指在大学生中进行国防教育的实施方法、路子，是关于如何具体开展高校国防教育，如何才能达到最佳教育实效的方法路径。目...[全文]
添加时间：2014-05-29
高校国防教育是全民国防教育的一个特殊的组成部分，是以学校为阵地的国防教育，是国防教育与学业教育相结合的产物，它具有自身独特的规律和...[全文]
添加时间：2014-05-29
一、新时期国防观念教育的重要性1.21世纪的国际形势，要求加强大学生国防观念的培养。上世纪70年代末期，邓小平同志以他马克思主义者的洞察...[全文]
添加时间：2014-05-29
现代教学设计是教师在实施教学行为之前,用系统论观点和方法对教学的各个环节统筹规划和安排,为学生的学习创设最优环境的准备过程[1],是教师...[全文]
添加时间：2014-05-29
教学管理是指管理者在教育方针政策的指导下,根据教学计划和教学大纲的要求,运用一定的管理手段、方法、原则,通过对教学过程中的人财物进行科...[全文]
添加时间：2014-05-29
一、现行军事理论课考试存在的弊端1.重书本知识检测，轻创新能力考核考试是教学的指挥棒，它对教学有重要的导向作用，考试考什么，学生就学...[全文]
添加时间：2014-05-26
军事理论课教学是以国防教育为主线,通过教学使大学生掌握基本军事理论与军事技能,达到增强国防观念和国家安全意识,强化爱国主义、集体主义观...[全文]
添加时间：2014-05-26
普通高校的军事理论教育的教学目的,是在传授军事基础理论知识的基础上,了解现代科技在国防建设中的地位和作用,培养学生将科学技术运用于国防...[全文]
添加时间：2014-05-26
随着国家教育环境的改变，教育体系的改革，一些中专示范学校得以升格为高职高专示范院校，在保留了原有的师资、教学条件的前提下，进行转型...[全文]
添加时间：2014-05-26
普通高校加强军事理论教学工作,一个重要的问题就是要解决学科专业队伍即师资问题。没有强劲的专业教师队伍,是开不好军事理论课的,也达不到国...[全文]
添加时间：2014-05-26
军事教师一般分为军事技能训练教师和军事理论教师。军事技能训练教师,主要负责学生军事技能训练,如中国人民解放军条令条例教育与训练等综合...[全文]
添加时间：2014-05-26
一、构建军事理论课开放式教学模式的必要性（一）由军事理论课的课程特征决定军事理论课的特征之一是前瞻性。它立足长远，着眼未来，要求从...[全文]
添加时间：2014-05-26
《普通高等学校军事课教学大纲》(以下简称《大纲》)规定:军事课含军事理论教学和军事技能训练两部分,其中军事理论课主要内容有中国国防、军...[全文]
添加时间：2014-05-26
在信息传播日益提速的今天，国内的印刷媒体纷纷倡导新闻报道的视觉化。现在媒介进入了图像浏览的全新时代，新闻媒体的读者已经不是传统意义...[全文]
添加时间：2014-05-21
围绕能打仗，打胜仗的强军之要，加强军队院校人才培养的军事素质已成为我军院校教学训练的重要命题。军事基础训练作为人才培养军事素质提升...[全文]
添加时间：2014-05-21
１、应用心理硕士专业学位的内涵应用心理硕士专业学位的英文名称为ＭａｓｔｅｒｏｆＡｐｐｌｉｅｄＰｓｙｃｈｏｌｏｇｙ，缩写为ＭＡＰ，是...[全文]
添加时间：2014-05-21
讲和平时期国防建设的地位作用,首先要弄清楚什么是国防。什么是国防呢?大家知道,自人类进入阶级社会和出现国家以来,.不论哪一个国家,为了获...[全文]
添加时间：2014-05-15
在信息化战争中，作战目标的地位和作用得以空前提升，战略、战役和战术各级对目标的关注度会空前高涨。实战中，各级指战员把握目标的要求会...[全文]
添加时间：2014-04-09
