小学语文阅读教学在小学语文教学中占据重要的位置。一种好的、恰当的阅读教学方法是培养学生阅读能力，养成良好的阅读习惯的关键，不仅对学...[全文]
添加时间：2016-03-05
初中语文教学一项重要的内容就是培养学生的阅读能力，这是语文教学的主要部分，也是变化最多、分量最重的部分。特别是在当今，在改革教育体...[全文]
添加时间：2016-03-05
如何在语文阅读教学中提高学生的阅读能力，是我们每一个语文教师必须研究的课题。笔者结合多年的语文教育教学经验，谈几点拙见，与各位同仁...[全文]
添加时间：2016-03-05
在现在这个信息高度发达的社会，一个不喜欢阅读的人，往往是一个知识面狭窄、文化素养低的人，学生也不例外。在小学语文教学中，学生如果对...[全文]
添加时间：2016-03-05
1引趣激兴，创设情境1.1实体情境教师充分利用实物指导学生进行细致的观察，加深对课文内容的感受和理解。此法尤其适用于语文教材中常识性课...[全文]
添加时间：2016-03-05
一、调查背景《语文课程标准》（2011版）明确指出：要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大其阅读面，增加其阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，...[全文]
添加时间：2016-03-05
在中学教学多年，结合自己的教学经验，我总结了阅读理解的三种方法：1.先文后题。2.先题后文。3.题文并进。这三种方法解题步骤不同，但目的...[全文]
添加时间：2016-01-23
《新课标》提出:阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏...[全文]
添加时间：2016-01-23
众所周知，阅读作为小学语文教学中的重要组成部分，在学生的学习以及生活中有至关重要的地位，它是学生认识世界的窗口，也是帮助学生形成正...[全文]
添加时间：2016-01-23
语文是职业学校的一门基础学科，我们知道素质教育的核心就是创新教育，教学的宗旨在于培养学生的创造性。阅读教学作为语文教学的重点内容，...[全文]
添加时间：2016-01-23
在语文教学实践中，大多数教师都按照自己的理解带领学生分析文本结构，总结文本大意并最终总结出中心思想。这样的教学方法无疑会压制学生的...[全文]
添加时间：2016-01-23
低年级是语言积累的起步阶段，也是身心发展的特殊时期。作为低年级语文教师，应该切实摸清学生的心理特点和发展规律，着力创新阅读教学方法...[全文]
添加时间：2016-01-07
随着课改的深入，阅读教学中教师的教学行为与学生的学习行为已发生了根本性变革，教学中不再单纯以教师为中心，不再是以教师传统的分析讲解...[全文]
添加时间：2016-01-07
阅读对于小学语文教学来说，是一种再创造，具有强烈的个性特征，而个性化阅读指的则是以小学生的个性为前提，在教师的有效指导下，学生根据...[全文]
添加时间：2016-01-07
语文教师在专业成长与发展中最重要的就是读书，没有大量的阅读，教师就无法深入思考也不能妥善处理教学问题。阅读，就是让自己的生命和心智...[全文]
添加时间：2016-01-07
古今中外，许多有成就的人谈起自己的经历，总是无一例外地会提到一点：自己比同龄人多读了几本书。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：让学生...[全文]
添加时间：2016-01-07
高职院校是培养技能性人才的场所，技能性人才的基本要求是专业要精通、基本素养好、懂得再学习、能持续发展。基础课中的语文学科在其中起着...[全文]
添加时间：2016-01-07
前苏联作家高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。一个国家、一个民族的竞争力，在很大程度上取决于它的精神力量，而它的精神力量则很大程度上取...[全文]
添加时间：2016-01-06
培养学生的阅读和写作能力是小学语文教学的根本目的，所以提高学生的阅读能力是非常重要的。在传统的语文阅读课的教学中，大多数都是教师讲...[全文]
添加时间：2016-01-06
一、现代文阅读考试的答题技巧阅读时，要先养成认真快速阅读的好习惯，读完后要细想一下文章的主旨和结构思路。要想一下这篇文章要传达的是...[全文]
添加时间：2015-11-27
