在语文教学过程中,只要我们创设与教学内容相适应的教学情境,巧妙地利用多媒体,就能优化课堂教学,提高课堂教学效果,让学生在轻松愉悦的氛围中...[全文]
添加时间：2019-10-17
阅读和写作都是一种心理过程,而且这两者之间是不同的,阅读是一种从外向内的吸收,而写作是由内向外的思想的表达,这两种心理过程虽然不同,并且...[全文]
添加时间：2019-10-17
现实中很多老师却还在沿用传统的灌输式、听写式教学方式， 给学生造成了一定的心理和精神负担， 导致学生学习的效果不理想。...[全文]
添加时间：2019-08-09
趣味拼音教学法不仅有利于增加学生的学习兴趣， 还能让课堂充满活力， 让学生更加有激情。因此， 在小学拼音的教学中， 可以采用多种方式的...[全文]
添加时间：2019-08-09
拼音是小学低年级语文教学的重要组织部分， 教师在拼音教法探索时， 需要有整合、归结、创新意识， 让学生从枯燥乏味的训练中走出来。...[全文]
添加时间：2019-08-09
趣味教学还属于一种新型的教学方式， 在实施的过程中还会出现多多少少的问题， 教师应随时根据实际生活对教学方式做相应的改变。...[全文]
添加时间：2019-08-09
课堂教学的高效率、高质量, 是每个教育者追求的目标和方向, 也是课堂教学过程、环节最优化的集中体现, 更是教师教与学生学到有机统一, 能够...[全文]
添加时间：2019-07-16
信息技术用与小学教学中, 是教学的一大突破, 引领教师不断的探究新的教学方式方法。信息技术与小学语文教学相结合, 构建高效课堂, 能够激发...[全文]
添加时间：2019-07-16
《爱之链》以极其独特的构思, 将三个故事串联起来, 形成了一个完整的“爱之链”, 给读者带来了丰富的思想触动。教师在教学设计时, 需要充分...[全文]
添加时间：2019-03-23
教师要善于在运用问题教学法, 开展教学改革, 充分调动学生对阅读的兴趣。只有学生自身对语文阅读有积极的态度, 才可能主动发挥自身的想象力...[全文]
添加时间：2019-03-23
在小学语文体验教学中, 体验的方式和途径多样, 关键是要让体验真正发生, 让学习真正发生。因此, 在具体的教学中, 教师应活用范式, 针对不同...[全文]
添加时间：2019-03-23
小学高年级语文教师应对小学语文与初中语文的衔接教学有足够的重视, 我们要根据学生的实际情况, 适时地调整教学理念和教学方式, 帮助学生顺...[全文]
添加时间：2019-03-23
基于群文阅读的写景作文四大指导策略的运用和实践, 不但达成了新课标中关于习作指导的要求, 还降低了小学生学习写景记叙文的难度, 在很大程...[全文]
添加时间：2019-03-23
在小学语文教材中, 有许多课文都是相当的有画面感的。特别是古诗词, 用绘画的方式来表现诗的内容, 这样也会更便于学生理解掌握, 也就避免了...[全文]
添加时间：2019-03-22
在实现小学语文有效性自主学习的实践中, 教师既要做到指引学生的学习, 让学生的自主学习是明确奔着教学目标与教学要求去的, 而不是走上弯路...[全文]
添加时间：2019-03-22
对于小学语文教学来说, 激发兴趣必须作为重点教学研讨内容加以关注, 只有激发小学生语文学习的兴趣, 才能让其更为主动积极地参与语文课堂学...[全文]
添加时间：2018-11-19
教师可以利用多媒体技术对小学生的吸引力, 在教师的指导下让学生自主利用多媒体技术寻找相关知识, 并且让学生自主讲课, 发掘学生的积极性, ...[全文]
添加时间：2018-11-19
在游戏的教学过程中是以团体为单位的, 学生在语文课堂上不再是单独的个体, 这个过程的有效实施就需要学生间的不断沟通交流、相互配合, 这样...[全文]
添加时间：2018-09-30
模块教学为学生搭建一个充分展示的平台, 四个模块, 目标明确, 重点突出。训练了学生的识字写字能力、朗读能力、口语交际能力、自主探究能力...[全文]
添加时间：2018-09-30
不难看出目前二年级语文看图写话教学依然有很大的要改进的空间, 学生对图中内容理解过于片面, 缺乏一个整体而全面的感悟;学生缺乏一定的语言...[全文]
添加时间：2018-09-30
