学前3-6岁儿童的音乐教学法研究结语与参考文献

　　结 语
　　
　　近年来，由于高校扩招，各高校的毕业生人数大增，使得这些学生的就业变得困难。
　　
　　许多因素的共同作用使我国出现了大学生就业难的局面，这些因素主要有：大学生就业的行政限制，大学毕业生数量的增加迅速，招聘单位的要求越来越苛刻、大学生就业指导的相关工作还不完善、大学生自身的能力结构还存在许多不足等。
　　
　　“高校毕业生人数自 2001 年以来逐年递增，在十年期间就增长了 515 万”.
　　
　　“2011 届全国大学毕业生人数为 608.2 万人，按本研究得出的比例推算，在毕业半年后有约 499 万人受雇全职或半职工作，有近 10 万人自主创业，近 57 万人处于失业状态”.
　　
　　2013 年全国高校应届毕业生人数为 699 万人，比去年增加了 19 万，截止 4 月 19 日，北京高校毕业生签约率仅为 28.24%,可称得上“最难就业年”.
　　
　　近年来，关于促进大学生就业、创业的各项政策和举措竞相出台，大学生创新创业训练计划项目“乐学儿童音乐教育机构”就是在此背景下产生的。
　　
　　“基于五项全能理念下的儿童音乐教育创业实践--乐学儿童音乐教育机构”获批为 2012 年省级“大学生创新创业训练计划项目”（ 项目获批文号：陕教高〔2012〕50号[23]）。该项目教学理念是在音乐教育专业五项全能理念[156]下，通过对柯达伊教学法、奥尔夫教学法、达尔克罗兹等教学法的学习，使儿童音乐教育可以得到相应的完善。
　　
　　在现代教育哲学理念的指导下，乐学儿童音乐教育的相关研究取得了一些成果，主要表现在以下几个方面：
　　
　　1、乐学儿童音乐教育使音乐教育不再局限于培养专业音乐人才的小范围内，而是以一种新的形势存在于全民的音乐教育中，让儿童（指学龄前儿童及小学生）在游戏中感受音乐，学习音乐，注重儿童的音乐综合素养的提高，关注儿童身心的健康发展。
　　
　　2、 乐学儿童音乐教育通过音乐教育启发智慧。它突破常规的音乐教学思想，提倡在环境中潜移默化的学习音乐，让儿童在快乐中感受音乐，参与、探索、表演音乐，使他们有机会独创、实现自己的艺术想象与音乐表达，并逐步掌握一些简单乐器的演奏。
　　
　　3、“乐学儿童音乐教育机构”可以为大学毕业生提供实践平台，把自己的兴趣与职业紧密结合，做自己感兴趣、喜欢的事情，最大限度地发挥自己的才能。该机构有利于大学生自我价值的实现，能够为从事音乐教育的优秀毕业生提供实习和就业的机会，缓解就业压力。
　　
　　4、“乐学儿童音乐教育机构”可以为在读音乐教育专业及相关专业大学生提供社会实践的岗位，创造与社会接轨的机会，有利于大学生了解国情、了解社会，增强社会责任感和使命感及适应社会、服务社会的能力。
　　
　　5、通过本研究所形成的教材正在编写中，该教材在学前音乐教育中的运用，可以促进我国学前的音乐教育系统化、科学化。


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　　致 谢
　　
　　很幸运，自己整个大学、研究生时光在西安音乐学院渡过。很感激在大学三年级时遇到了金鑫宇老师，是她，带我走进了音乐教学法的世界；更是她，让我找到了自己喜欢并且一直在坚持的兴趣爱好--音乐教育。
　　
　　特别感激我的研究生导师--王延松老师，不仅在学业上给我以精心指导，还在思想、生活上以身作则的教导我，使得我能够克服一个一个的困难和疑惑。“学术规范”
　　
　　是王老师在教学过程中一直所强调的，小至标点符号，主位语、介词等使用，大至学术观点、思想的创新性等方面，他事无巨细，一一指导。在王老师这里，我学到了很重要的一点，就是团队意识。一个人的观点、能力确实有限，当以团队的形式去共同完成一件事的时候，那就是事半功倍的开始。
　　
　　感谢冯力斌老师、李宝杰老师、史小眉老师、夏滟洲老师、叶明春老师、冯存凌老师、仵埂老师、曾金寿老师、缑斌老师、刘蓉老师、景月亲老师，是他们在开题、中期汇报时对我论文的选题和设计仔细的推敲、斟酌，教我学术研究的规范，并给予我非常中肯的意见和建议。
　　
　　感谢我的同学司雯雯、韩薇、张敏、王丽莎、王东、王岚、罗琦、吴丹。本文的字句、标点、谱例、图表、参考文献都离不开你们逐字逐句的修改与完善，正是由于你们的帮助和支持，本文得以顺利完成。
　　
　　感谢我始终依赖的家人，感激你们给予我学习与生活上的全力支持。
　　
　　明德教化，乐音至善，和而不同，卓尔不群。这是我愿一辈子信仰且坚持的信念。