结 论
本文共进行了两个研究，一是对青少年依恋、人格和偶像崇拜关系的研究，二是对青少年偶像崇拜现状的调研。共包括以下几方面的内容：（1）分析了青少年依恋、人格和偶像崇拜在各人口学变量上的差异；（2）分析了青少年依恋、人格和偶像崇拜间的关系；（3）分析了人格在依恋与偶像崇拜间的中介作用；（4）调查了解了现时代青少年偶像崇拜的状况。通过以上的研究与分析，得到的结论如下：
1.青少年偶像崇拜的时间一般为 1-3 年；当代青少年崇拜的偶像以影星歌星为主；青少年崇拜偶像的原因还是以外貌因素为主，兼有偶像个人的才华因素；青少年了解偶像的信息渠道以电视和网络为主；青少年认为偶像崇拜对自身的学习和生活没有重大影响；对极端粉丝的做法持反对意见的青少年居多；青少年比较认同适度的偶像崇拜。
2.从依恋对象来看，青少年中对母亲的依恋最强，对朋友的依恋紧随其后，而对父亲的依恋则相对最弱。总体来看，青少年的依恋发展较好。年级在依恋上的主效应显著，初中学生的依恋状况明显好于高中学生。学习情况在依恋上的主效应显著，学习靠前的青少年的依恋状况也明显地好于学习居中和学习靠后的青少年。性别、生源地、家庭情况和生活情况的主效应均不显著，因素间不存在显著的交互效应。
3.青少年人格的外向性、宜人性、谨慎性、开放性和情绪性五个维度均衡发展，且发展状况较好。学习情况在五种人格特质中均出现了显著的主效应。除开放性外，年级在其余四种人格特质上均出现了显著的主效应。性别、生源地、家庭情况和生活情况的主效应均不显著。在外向性与谨慎性中，生源地与学习情况的交互作用显著。
4.青少年的偶像崇拜程度以轻度和重度为主，年级在偶像崇拜的五个等级中均出现了显著的主效应，偶像崇拜在 15、6 岁时达到发展的巅峰时期。性别在娱乐社交程度和关系幻想程度上存在显著差异，女生的得分高于男生。学习情况在完全认同程度与病理边缘程度上存在显著差异，学习靠前的青少年的得分显著地低于学习居中及靠后的青少年。生源地、家庭情况和生活情况的主效应均不显著。在娱乐社交程度与情感投射程度，性别与年级都出现了显著的交互作用。
5.青少年的依恋与外向性、宜人性、谨慎性和开放性均呈显著正相关，与情绪性呈显著负相关。依恋与娱乐社交呈显著正相关。五种人格特质与偶像崇拜间也存在一定显著的相关关系：外向性与娱乐社交呈显著的正相关；宜人性与完全认同呈显著负相关、与病理边缘呈显著负相关；情绪性与偶像崇拜的五个程度都呈显著的正相关。
6.青少年的依恋和人格均对其偶像崇拜作出了不同程度的预测。
7.外向性、宜人性和情绪性在依恋对娱乐社交的回归关系中起到部分中介作用。
基于本研究的结果，就青少年偶像崇拜问题向家长、老师及大众媒体提出的教育建议如下：
1.给家长的建议：其一，加强父亲角色在青少年成长发展中的教育作用；其二，提倡尊重、平等、关怀的家庭教育。
2.给老师的建议：加强对青少年的心理健康教育，有针对性地开展心理辅导。
3.给家长和老师共同的建议：其一，摆正立场，正确地认识青少年的偶像崇拜，提倡偶像--榜样教育；其二，发挥作用，引导多元化的偶像崇拜；其三，注重对青少年理性思维能力的培养。
4.给大众媒体的建议：应多方面、全方位地对影星歌星进行报道，减少青少年的误解；同时应增加不同类型、不同领域偶像的曝光度，引导青少年多元化的偶像崇拜。
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