体育游戏与自闭症儿童运动能力的关系研究结论与参考文献

　　4 结论与建议

　　4.1 结论。

　　4.1.1 从 2 名儿童体育游戏干预前后对比分析可以看出，2 名儿童的上肢力量、下肢平衡、全身协调能力等各方面都得到了提高。体育游戏对自闭症儿童的运动能力是有一定的影响的。

　　4.1.2 通过 3 个月的体育游戏干预 2 名儿童在正常的状态下在语言沟通、社交、认知及健康方面都得到了不同程度的提高和改善，主要表现在主动运用语言和肢体语言进行交往的次数增多、交往时目光接触时间延长、刻板和情绪问题行为明显减少、合作和分享的意识逐渐得到加强、认知和模仿能力也有一定的改善。

　　体育游戏干预能一定程度地改善和提高自闭症儿童的社会交往能力，它是一种行之有效地干预手段，并能从多层面推动自闭症儿童的心理发展及其行为的矫正。

　　4.1.3 在自闭症儿童众多的康复训练中，体育游戏干预是一种有效的康复治疗手段。体育游戏干预训练能够提高自闭症儿童的平衡能力、运动技能、身体协调性等，近而提高自闭症儿童的身体素质，改善其行为能力，促进其建立新的行为方式。

　　4.2 建议。

　　4.2.1 自闭症儿童的情绪障碍也许是干预过程中最难解决的问题，儿童在教学过程中情绪产生变化时，教师可先对其进行安抚，如对儿童表演小魔术、叠纸等行为去吸引儿童的注意力，从而使儿童的情绪提高。如果儿童情绪波动较大时应让其父母对其进行安慰，同时暂停干预内容。

　　4.2.2 如在条件允许的情况下体育游戏干预课程可以加入小动物的参与，可以让自闭症儿童通过和小动物的接触来促进儿童的社交能力。

　　4.2.3 水对自闭症儿童的感知觉也有一定的帮助作用，如有条件可以把游泳课加入到自闭症儿童的体育游戏课中来，从而帮助自闭症儿童提高身体协调性、平衡能力、运动技能、社交能力等。

　　4.2.4 提高社会各界人士对这一弱势群体的关注和支持。希望可以建立一些基金项目，给他们更多的关怀和关爱。

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