摘 要
高等数学作为高职院校一门重要的公共基础课程，是一种多学科共同使用的科学语言，在高职院校不同专业的课程体系中具有通用性、基础性和工具性等特点，高职院校的理工科、管理类专业一般都开设这门课程，对学生后续专业课程的学习和可持续发展起着重要的作用。
高职教育作为我国高等教育的一种类型，在为区域经济发展培养高素质技能型应用人才方面发挥着重要作用，随着高职院校内涵建设的不断深入，公共基础课高等数学如何为专业服务就显得尤为重要，由于目前存在的学生、教师、教材、课程定位、评价制度以及教学方法与手段等多方面因素的影响，导致高职数学教学与学生专业存在脱节。
为此，要深入研究高职教育教学特点，深化高等数学教学改革，以“必需、够用”为度，树立“高等数学课程为专业服务”的理念，积极推进高等数学课程建设，这对培养学生的综合素质、创新能力、分析解决问题能力以及提高职业教育教学质量都有着重要意义。
本论文以咸阳职业技术学院为例，在深入调研的基础上，分析了目前高职学生高等数学学习的现状以及高职院校高等数学课程教学中存在的问题。论文研究将高职高等数学教学改革与高职院校人才培养目标相结合，阐述了基于专业服务的高职高等数学教学改革的原则与思路。特别是通过基于专业服务的高等数学在高职院校各专业的应用举例，分析指出了在高职院校积极开展“数学建模”活动并将其纳入高等数学教学实践之中，是深化高职院校高等数学教育教学改革的必由之路。论文最后从课程教学大纲的调整、教材的改革、教学体系的优化、教学模式的创新、课程评价体系的重建以及教学方法与手段的改革诸多方面，研究提出了基于专业服务的高职院校高等数学教学改革的对策与建议，为高职院校高等数学课程为专业服务研究提供了借鉴。
论文研究的创新点是：在高职院校开展数学建模实践活动，将数学建模融入高等数学教学之中，同时，在高等数学教学中积极实施案例式教学，是强化高等数学为专业服务的重要举措。
关键词：高职院校；数学教学；专业服务；研究
ABSTRACT
As an important public basic courses in higher vocational colleges, Higher mathematicsis a kind of scientific language which many subjects use collectively, it has characteristics ofbeing universal ,basic and instrumental in different curriculum systems of different majors inhigher vocational colleges, it is set for the students majoring science ＆engineering ,andmanagement as well, which plays an important role in students’ further study of professionalcourses and in their sustainable development .
Higher vocational education is a kind of China’s higher education. Higher vocationalcolleges play important roles in training high-quality skilled talents for the development ofregional economic. With the deepening of the connotation construction of higher vocationalcolleges, how to serve for the profession is becoming particularly important for highermathematics. Higher mathematics teaching nowadays has a clear disconnection withprofessional curriculums because of the influence of such factors as students, teachers ,teaching materials ,course orientation, the evaluation system and teaching methods .
Therefore, we should deepen the teaching reform of mathematics in higher vocationalcolleges, keeping “Advanced Mathematics serving for professions” firmly in mind, holdingprinciple of “Essential and Enough”, actively push forward the curriculum’s construction ofmathematics .It will have important significance not on improving students' comprehensivequality and training their innovation, analysis and problem solving ability, but on improvingthe teaching quality in vocational education.
Taking Xian Yang Vocational and Technical College as an example, on the basis ofintensive investigation, this paper analyses the current status of mathematics’ learning inhigher vocational students and teaching problems in higher mathematics curriculum invocational colleges. The study combines higher mathematics teaching reform and vocationalcolleges’ training target together, explains the principles and ideas of the teaching reformbased on “mathematics serving for professions”. Especially through the application examplesbased on “serving for professions” in various majors, this essay points out that activelycarrying out the "mathematical modeling" activities in higher vocational colleges is the onlyway to deepen educational and teaching reform of higher mathematics in higher vocationalcolleges. Finally, from the adjustment about teaching outline, teaching materials’ reform,teaching system’ optimization, the innovation of teaching model, curriculum evaluationsystem’ reconstruction and the teaching methods and means’ reform in many aspects, thisessay puts forward countermeasures and suggestions on the teaching reform based on“mathematics serving for professions”, provides the reference for the study of highermathematics in higher vocational colleges serving for professions.
The research innovation points in the essay are: in order to strengthen mathematics’serving for professions, it is important to carry out mathematical modeling practice actively inhigher vocational colleges and put the mathematical modeling into higher mathematicsteaching, actively carrying out case-teaching methods in higher mathematics teaching at thesame time.
KEY WORDS: higher vocational colleges, higher mathematics teaching, serving forprofession, research
目 录
第一章 引论
1.1 研究背景
1.2 研究目的及意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究的意义
1.3 研究的依据
1.3.1 理论依据
1.3.2 现实依据
1.3.2.1 数学科学发展的需要
1.3.2.2 经济社会发展的需要
1.3.2.3 现代职业教育发展的需要
1.4 国内外研究综述
1.4.1 国外研究综述
1.4.2 国内研究综述
1.4.3 国内外研究现状分析
1.5 研究的主要内容
1.6 研究方法与思路
1.6.1 研究方法
1.6.2 研究思路
1.6.3 研究的创新点
第二章 高职院校高等数学课程教学的现状及存在问题
2.1 高职学生高等数学课程学习的现状分析
2.1.1 调查对象、方法与内容
2.1.2 调查结果
2.1.3 调查结论
2.2 高职院校高等数学课程教学中存在的问题
2.2.1 课程价值定位不准，认识存在偏差
2.2.2 教材内容体系陈旧，脱离学生实际
2.2.3 学生数学基础较差，学习动力不足
2.2.4 教师知识结构单一，综合素质不强
2.2.5 课程教学方法传统，教学手段单一
第三章 基于专业服务的高职高等数学教学改革的原则与思路
3.1 基于专业服务的高职高等数学教学改革的基本原则
3.1.1 以人为本，以学生为中心的原则
3.1.2 以应用为目的，以必需够用为度的原则
3.1.3 彰显现代高等职业教育的课程特色
3.2 基于专业服务的高职高等数学教学改革的基本思路
3.2.1 明晰高等数学课程的目标定位，实现课程功能转变
3.2.2 构建以就业为导向、职业能力培养为核心的课程结构
3.2.3 突出能力本位的指导思想，深化工学结合人才培养
3.2.4 优化数学教师专业知识结构，打造优质高效课堂
第四章 基于专业服务的高等数学在高职各专业的应用举例
4.1 基于专业服务的高等数学在财经类专业的应用
4.1.1 银行借贷问题
4.1.2 保险收益问题
4.2 基于专业服务的高等数学在农林类专业的应用
4.2.1 饲料配比问题
4.2.2 技术方案综合评价问题
4.3 基于专业服务的高等数学在其它专业的应用
4.3.1 城市垃圾处理问题
4.3.2 容器中盐水的含盐量问题
第五章基于专业服务的高职院校高等数学教学改革的对策与建议
5.1 高职院校高等数学课程教学大纲的调整
5.2 高职院校高等数学课程教材的改革
5.3 高职院校高等数学教学内容体系的优化
5.3.1 明确高等数学在高职教育中的基础性地位
5.3.2 从学生专业成长角度出发改革课程教学体系
5.3.3 从培养应用型人才的角度进行教学内容的调整
5.4 高职院校高等数学课程教学模式的创新
5.4.1 因材施教，构建多层次多模块教学模式
5.4.2 理实一体，融数学建模活动于数学教学之中
5.5 高职院校高等数学课程评价体系的重建
5.6 高职院校高等数学课程教学方法与手段的改革
5.6.1 运用灵活的教学方法与手段激发学生学习热情
5.6.2 改革与高职教育教学不相适应的教学方法
5.6.3 运用现代信息技术手段提高高等数学教学效果
结束语
参考文献
致 谢
