中学数学教学论文范文10篇(3)

　　通过比较超级画板制作的课件与 PPT 制作的课件，可得出如下结论：
　　
　　函数是一个很难掌握的知识内容，PPT 在展示函数动态变化过程时，相对繁杂且比较突兀，显得有些强硬。 而在超级画板中可运用变量尺分别控制变量 a,b,c 的变化，在一个函数图象上可观察函数动态变化过程，吸引学生注意力，提升思维能力、开拓想象力与思维广度，理解数学本质，更好地掌握知识内容，同时调动了学生的学习积极性，让学生主动操作体会，使得学习不再枯燥乏味，提高了学习效率，达到提高数学素质教育的目的。
　　
　　通过以上对比，我们可以发现超级画板应用于中学数学教学与学习的特点和优势：
　　
　　（ 二） 超级画板的特点。
　　
　　超级画板的课件功能中可以添加按钮或图标来控制文字、公式、图形的隐藏或显示、运动对象的停止或启动、多媒体插件的播放或结束，让教学材料按预定的方案演示。 也可以制作由学生自己动手探索主动获取知识的“学件”,用文字或声音提示他们点击按钮、图标或进行一定的操作，在观察和体验中独立地得到判断、结论或提出问题，在获得知识的同时提高学习能力。 用超级画板制作课件或学件过程，具有“所见即所得”的特点，并且完全是可视化操作。 课件或学件具有“全开放，强交互，高透明”的特点： 易于修改重用，允许用户介入操作，制作过程易于说明了解，为教学经验交流提供了方便。
　　
　　（ 三） 超级画板的优势。
　　
　　1. 针对性强。
　　
　　超级画板的操作便利，可对线段、曲线和各种图形进行快速作图和角测量，化繁为简，更为直观地体现数学本质，堪称是专业的数学教学软件； 而且学生可进行针对性的操作，自主探究，有助于激发学生的求知欲望和创新意识。
　　
　　2. 形象具体。
　　
　　在超级画板中，通过观察、操作可以加深学生对变化规律的认识和理解，让学生直观地看到作图过程的动态演示，帮助学生用动态的眼光去观察，探索，发现，总结数学规律，从而引导学生主动观察、发现规律，拓展学生思维，提高学生观察、发现、类比、猜想和实验探索的能力，帮助学生在图形的变化中把握数学实质，深入理解数学。
　　
　　三、利用超级画板制作中学数学教学课件应注意的问题。
　　
　　利用超级画板制作课件也存在一些不足，为此，在利用超级画板制作课件的过程中需注意以下问题：
　　
　　（ 1） 注意背景颜色的选择，为使课件在整体上保持协调，整个课件通常采用一种颜色，只是在为强调某一内容时而采用其他的颜色。
　　
　　（ 2） 注意页面布局，设计制作要考虑使用方便、页面美化、配色协调。
　　
　　（ 3） 合理设置显示/隐藏按钮、跳转（ 翻页） 按钮，同一界面按钮设置不宜过多，翻页按钮一般放置在页面右下角位置。
　　
　　（ 4） 编辑文本时最好新建文本框，因为复制、粘贴后的文本框不能进行再编辑。
　　
　　（ 5） 每一页课件的制作都应该保持与页面的左上角对齐，便于翻页后还保持在同一个位置上。
　　
　　（ 6） 因为制作完的图形不能进行合并，所以需要移动图形的位置时就得全部选中。
　　
　　[参 考 文 献]
　　
　　[1]徐章韬。 超级画板： 获取数学基本活动经验的优秀认知平台[J]. 数学教育学报，2011,（ 3） .　
　　[2]张景中。 从 PPT 到动态几何与超级画板[J]. 高等数学研究，2007,（ 2） .　
　　[3]李孝诚，刘兆丽。 中学数学课件制作软件使用情况的调查与分析[J]. 教学与管理，2011,（ 19） .　
　　[4]蔺自璇。 超级画板在初中数学教学的应用研究[D]. 广州：广州大学，2012.