教育社会学作为一门教育学和社会学之间的综合性学科,其历史发展以及在中国的发展,诸多学者进行了详细的梳理,其脉络较为清晰;而至于其最近的...[全文]
添加时间：2014-09-03
教育公平是教育的一种理想状态，是指社会公平在教育内的拓展与具体表现，这一概念包括了教育机会和教育权利平等两个基本方面。按教育过程可...[全文]
添加时间：2014-08-28
中国教育学是中国传统教育学与中国近现代教育学发展的产物,而中国传统教育学与中国近现代教育学的分水岭则是19世纪末20世纪初日本式教育学的...[全文]
添加时间：2014-08-23
社会化是社会学研究的一个基本问题,同时也是社会心理学、文化人类学等相关学科早期研究的重要主题。传统社会学关于社会化的研究主要从个体发...[全文]
添加时间：2014-08-20
柏格森认为，生命不是物质，而是一种盲目的、非理性的、永动不息而又不知疲惫的生命冲动，这种冲动在时间上永不间歇地自发地流转，故称为绵...[全文]
添加时间：2014-08-20
在高校教育管理工作中，关于学生教育管理模式的讨论不绝于耳。这一讨论主要在马克思主义理论与中国特色社会主义理论体系的指导下，以计划经...[全文]
添加时间：2014-08-09
进一步加强和改进高校思想政治教育，对于确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快社会主义现代化的宏...[全文]
添加时间：2014-08-09
一、大学生假期回乡教育实践的社会学意义（一）满足农村家长与学生的社会阶层流动期待布迪厄曾提出：教育发展的动力必须根据一般的分层过程...[全文]
添加时间：2014-08-09
伴随我国社会经济的迅猛发展，人们越来越感到生活压力之大，生活节奏之快。许多父母因忙于工作无暇照顾孩子吃饭、午休、按时接送上下学以及...[全文]
添加时间：2014-08-09
英国是高等教育历史悠久且发达的国家之一，也是世界上第一个城市化充分发展的国家。知识经济时代高等教育备受关注，城镇化道路是我国的长期...[全文]
添加时间：2014-07-19
中国的教育问题，还是教育的中国问题，这是两个不同的概念。中国的教育问题是发生在中国的，单纯是教育方面的问题；但教育的中国问题,就不单...[全文]
添加时间：2014-07-10
1、理论基础1.1公共产品的属性与分类现代经济学最早对公共产品进行界定的是萨缪尔森，他在其著作中给的定义是：任何一个人对该产品的消费都...[全文]
添加时间：2014-07-03
新世纪以来，随着学习型社会理念的倡导以及终身教育理念的深入人心，狭隘的社会发展观和学校建设观成为了众矢之的，学校与社会的沟通渠道逐...[全文]
添加时间：2014-07-01
1999年，我国高校开始扩招，中国高等教育逐渐步入了大众化时代。在扩招过程中，地方高等学校(简称地方高校，以下同)由于数量众多，更因其一...[全文]
添加时间：2014-06-30
改革开放以来，我国高等教育在大学的数量、招生规模、专业课程的开设、学生的培养方式上都得到了前所未有的发展与创新。为了适应社会市场经...[全文]
添加时间：2014-06-30
一、现代社会理论与吴康宁的综合以及特纳的焦虑社会理论一词最早出自何处何人之手，在笔者有限的研读范围内，感觉似乎从来无人仔细考证过。...[全文]
添加时间：2014-06-14
近年来社会中不断涌现出一些让人倍感沉痛的事件，未婚先孕，青少年性犯罪、青少年的性观念出现偏差，等等。让很多父母倍感焦急，他们也关注...[全文]
添加时间：2014-06-05
0引言据2013年7月中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的《第32次中国互联网络发展状况统计报告》显示，至2013年6月底，我国网民规模达5.91亿...[全文]
添加时间：2014-06-05
自古以来，无论中外，都曾有许多人怀着美好的愿望勾画过人人平等、无分贵贱、环球同此凉热的乌托邦；但人们所看到的社会现实却始终是有人富...[全文]
添加时间：2014-06-05
教育的价值问题是一个哲学问题。这一问题涉及到教育自身存在的理由。教育学界经常将这一问题处理成一个社会学问题，从而将教育的价值理解为...[全文]
添加时间：2014-06-05
