一、前言高中历史的发散式的教学方式是一种适合高中学生学习的教学方式，也是一种可以让高中生在学习历史时可以学得更加轻松的教学方法，发...[全文]
添加时间：2015-08-07
教育要面向现代化，面向世界，面向未来。的三个面向，对教育战线提出了战略方针和教育的发展方向，特别是科教兴国战略的提出，更是把教育事...[全文]
添加时间：2015-08-07
多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同...[全文]
添加时间：2015-08-07
新课改要求教师在教学时关注学生的终生发展和全面发展，学生在课堂上不仅要掌握知识与技能，还应树立正确的情感、态度、价值观。因此，历史...[全文]
添加时间：2015-08-07
初中历史是义务教育阶段的课程，对提高学生的人文素养有着重要的作用。教师应领会课标精神，在教学实施的过程中，认真思考和研究实施方案，...[全文]
添加时间：2015-07-14
虽然到目前为止初中历史教学方式和教材进行了多次改革，并且让一次次的改革更加符合学生认知规律，更加贴近学生，教材内容形式更加科学，教...[全文]
添加时间：2015-07-14
所谓高效课堂就是高效型课堂的简称，顾名思义是指教育教学效率高的课堂，换句话说就是教育教学目标能够高效达成的课堂。随着课程改革的不断...[全文]
添加时间：2015-07-14
培养学生的主体意识是发挥学生主观能动作用的主要环节，是新课程理念的重要组成部分。近几年，随着我国教育体系发展，使得学生在课堂教学中...[全文]
添加时间：2015-07-14
历史学科所讲述的都是已经发生的人与事。但长期以来，受应试教育的影响，许多教师将历史课上成了枯燥而机械的史实记忆课，使得学生学习兴趣...[全文]
添加时间：2015-07-14
新课改对目前高中历史教学提出了诸多的新要求，高质量的历史课堂能够帮助学生拓展视野，培养他们的理性思考能力，还对满足高考需求，提高文...[全文]
添加时间：2015-07-14
历史是过去的现实,现实是正在进行的历史。学习历史的根本目的并不是单纯地让学生记忆已发生过的人物与事件，而是要借助教学手段来再现历史现...[全文]
添加时间：2015-07-14
为了培养学生的爱国主义情操，提高自身的思想觉悟，建立以振兴中华为目的的学习目标，激发学生的学习热情，该文作者结合自身教授历史时的经...[全文]
添加时间：2015-06-13
随着新课程改革教学的提出，我在实际高中历史教学中发现，情境教学对于高中历史教学很有帮助。教师在讲课过程中应该了解学生自身的情况、生...[全文]
添加时间：2015-06-13
文明史观是非常重要的史学观点，一定程度上反映了我国历史学研究的方向，受到了历史教育界的广泛关注。我们高中历史教师，应该在常规教学中...[全文]
添加时间：2015-06-13
一、高中历史教学现状历史教学是中学教学阶段的一个主要组成部分，高中历史教育为我国的教育发展做出了突出贡献。随着社会的发展，历史教育...[全文]
添加时间：2015-06-13
在素质教育全面实施的形势下，各学科教学再无主次之分，全部都是学生学习的重要场所，肩负着让学生掌握文化知识、提高思想品质的重要责任。...[全文]
添加时间：2015-06-13
当前，高中历史依据贯通古今、中外关联的原则，突破了传统历史课程内容的编排体系，以专题形式构建了历史教学的新体系。新的高中历史课程同...[全文]
添加时间：2015-06-13
自主、合作、探究式历史教学要求教师从教育理念到教学实践进行全方位的突破与创新，把学生学习的自主性、探索性落实到位。这种教学模式是以...[全文]
添加时间：2015-06-13
多媒体走进初中历史课堂已经是现代教育技术发展到今天的一个学科教育手段的主流，在强大的交互功能的作用下，多媒体资源教学构建了师生之间...[全文]
添加时间：2015-04-29
随着我国教育制度的改革和教育模式的创新，情景教学法这一新型的教学方式应运而生，逐渐成为了高中历史教学中的主推授课方式。和传统的高中...[全文]
添加时间：2015-04-29
