6 结论和建议
6.1 结论
6.1.1 通过对运动员文化教育政策的发展历程研究，发现政策未能充分照顾到学训矛盾这个问题，导致学训矛盾这个问题一直存在于运动员的培养过程中。
6.1.2 在政策资源方面，运动员文化教育政策没有对财物资源进行约束整合，其中运动员文化教育经费的增长速度远远不能满足运动员文化教育工作对经费的实际需求，严重制约了运动员应该享受到的教育条件和教育资源。没有足够的经费保障，也无法采用先进的教学方法和手段，无法使用电化教学和多媒体教学，教学效果肯定会大打折扣。
6.1.3 在政策执行人员方面，执行人员素质不高，忽略了文化教育和运动训练之间的联系，没有认识到文化学习对运动训练的促进作用。而为了提高运动员的竞技表现，只是一味的占用运动员的文化教育时间狠抓训练，而运动员自身也会对其文化教育“被忽略”而无动于衷，进而形成只“训”不“学”的习惯与传统。
6.1.4 在政策宣传方面，宣传力度不够。运动员和作为政策执行人员的教练员对政策了解不够，政策法规实施效力在很大程度上被减弱，不能有效地执行政策，也就容易产生偏差行为。
6.1.5 在政策执行手段方面，手段过于单一，政策执行人员没有充分利用起各种执行手段，没有变通，执行效果也就不甚理想。
6.2 建议
6.2.1 要解决学训矛盾这个问题，就应该深入贯彻训练科学化水平，加深教练员对科学训练的深刻认识，相关部门应该定期的组织教练员进行有关科学训练的培训，培训结束后还应该进行对培训效果考核，把考核的结果作为教练员年终考核的一部分。另一方面要完善运动员文化学习激励机制，针对运动员文化素质的实际状况，制定相应的学习奖励和惩罚制度，鼓励运动员除了刻苦训练之外加强学习文化知识；在运动员等级评定中，将文化课成绩列入评定标准之内，并占据不小的比重。
6.2.2 加大运动员文化教育专项资金的支出力度，确保在教育经费的逐步提高。
加强教育成本投入，拓宽运动员文化教育经费筹措渠道。吸纳社会资金办学，支持和鼓励社会力量办学，根据其办学条件和核定每个运动员平均教育和培养成本费标准，国家各部门在政策上都应给予优惠和扶持。
6.2.3 增强政策执行人员的素质，提高的政策的执行效果。实施公务员录用标准，坚持德才兼备，采取公开招聘和竞争的方式争取职位，选择对公共服务感兴趣且拥有高素质、高水平的人才。对在岗的工作人员加强培训力度，注重提高知识储备和提高能力。
6.2.4 加大运动员文化教育政策的宣传力度，一方面要加大资金投入，健全基层宣传设施，在运动员文化教育政策的宣传的工作中有专项的资金作为保障，相关的管理部门设立独立部门进行宣传活动，巩固和完善市、县两级体育运动学校的基础宣传设施建设，创建宣传活动场所，添置好教学设备。另一方面要充分利用卫星电视，有线电视和互联网现代传播手段。
6.2.5 丰富政策执行手段，多采用说服教育和激励手段。对少数不按运动员文化教育政策执行或抵触的对象采取个别谈心，做深入细致的思想教育工作，做到以理服人。在物质激励方面，应该设立一定奖金金额和建立相应的考核机制，对完成任务的人员应及时给予奖励，同时也要多利用精神激励手段。
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致谢
本论文是在导师赵一平教授的悉心指导之下完成的。三年来，导师渊博的专业知识，严谨的治学态度，精益求精的工作作风，诲人不倦的高尚师德，朴实无华、平易近人的人格魅力对我影响深远。导师不仅传授我知识，而且教我做人，虽历时三年，却赋予我终生受益无穷之道。本论文完成，几易其稿，每一步都是在导师的指导下完成的，倾注了导师大量的心血，在此我向我的导师赵一平教授表示深切的谢意与祝福！
论文的完成也离不开其他各位老师、同学和朋友的关心与帮助。在此感谢刘超教授、郑贺教授等老师的精心指导和大力帮助，在此一并表示真诚的谢意！
最后，感谢我的家人对我学习的理解、支持和关心，他们的付出是巨大的！
