结 语
随着我国对中职教育的重视，中职发展定会影响到社会的发展，中职学生的素质高低也极可能影响到社会风气的好坏，中职社团对中职学生的积极作用应该收到更好的重视。如何更好的促进中职社团的发展是本文研究的主要目的。笔者认为，中职类社团应该收到学校的高度关注和支持，应该配备高素质的指导教师，并通过一些制度促进教师对社团管理的积极性，应该多发展专业类社团并支持其进行更深入的研究。
只有学校全员关注，人人支持，社团发展才能更好，社团活动质量才能更高，社员的活动积极性也会更强，才能达到职业院校培养工学结合人才的目的。
在研究的过程中，虽然下了一番功夫，但自身感觉还是存在着一些问题，主要表现在两个方面：
（一）研究对象只针对一所学校，面比较窄，不具有很强的代表性；
（二）调查问卷设计不够深入，对信息的挖掘深度不够。
今后我将继续加强对社团发展的关注，特别是对专业类社团发展的关注。
[参 考 文 献]
[1] 关 于 加 强 和 改 进 大 学 生 社 团 工 作 的 意 见 （ 中 青 联 发 [2005]5 号 ）[EB/OL].
[2]张家勇.美国大学的学生社团活动[J].比较教育研究，2004，（4）.
[3]欧阳大文.中美高校学生社团的比较研究[D].湖南：湖南师范大学，2007.
[4]曾颖.大学生参与社团的原因分析[D].重庆：西南大学，2007.
[5]丁秋怡.大学生社团建设现状与对策研究[D].重庆：重庆师范大学，2011.
[6]奚洁人.科学发展观百科词典.上海辞书出版社.2007 年版。
[7] 雷建民.我国高校学生社团类型、特征与功能[D].山东：泰安师专.2001.
[8]吴建明，陈国雄。大学生社团发展过程中存在的问题及对策[J]. 温州职业技术学院学报，2006，（3）.
[9]刘茗飞.高职院校四位一体社团活动模式构建探索[J]. 济南职业学院学报，（5）.
[10]王万民.国外学生社团发展的特征及启示[Z]. 国外青少年研究，45-46.
[11]秦守刚.中职学校学生服务型社团活动的困境及对策研究[D].四川：四川师范大学，2008
[12]郭建东.中职院校学生社团功能研究[D].陕西：西北农林科技大学，2008
[13]房俊东.新时期我国高校学生社团发展与对策研究[D].广州：华南理工大学，2010.
[14]郭彦军.近代上海社团发展及其社会管理意义研究[D].北京：中共中央党校，2013.
[15]张漪.上海高校学生社团发展研究——兼论美国高校学生社团的经验启示[D].上海：上海交通大学.2005.
[16]许建梅.中职学生学习倦怠现状调查及对策分析[D].四川：四川师范大学.2008.
[17]吴丹萍.中职学校学生社团建设的问题和对策[J].考试周刊，2013（46）.
[18]袁素琴. 关于加强当代大学生感恩教育的现实思考[J].现代企业教育，2011（12）.
[19]覃仁和. 谈高校辅导员与大学生的有效沟通[J].教育与职业，2011（30）.
[20]朱中原，黄明明. 以就业能力培养维度开展高职院校学生社团活动[J].吉林工商学院学报，2011（27）.
[21]欧阳元东. 中职学生社团活动经费管理问题与对策[J].科技视界.
[22]秦英. 中等职业学校学生社团建设初探[J].现代教学，2006（10）.
[23]李金明，刘尊旭，吴松. 高校社团企业化运作模式初探[J].黑龙江高教研究，2003（06）.
[24]李相阳，郭传真. 高校学生社团管理模式创新探究[J].学生工作广角，2013（294）.
[25]张爱华. 繁华背后——高校社团瓶颈[J].现代教育报，2007（5）.
[26]田华文. 关于高校学生社团发展的理论思考与实践探索[J].湖北函授大学学报，2011（3）.
[27]周延胜. 国外学术界对五四运动的研究[J].党史研究与教学，2009（3）.
[28]白应华. 早期共产党人对五四运动的研究[J].思茅师范高等专科学校学报，（2）.
[29]王新婷，禹泓宏. 简析抗战时期党的文化队伍建设[J].前沿，（15）.
[30]秦平. 职业学校社团活动机制研究[J].科教论坛.
[31]黄璇. 试论抗日战争时期思想政治教育的组织形式与工作制度及其现实借鉴[J].学习与实践，2010（11）.
[32]王树林. 论中职学校如何有效开展社团活动[J].科学咨询，2013（1）.
[33]刘玲. 无锡市高职院校社团活动现状与对策研究——以无锡职业技术学院乒乓球社团为例[J].当代体育科技，2013（3）.
[34]邓荣标. 加强社团管理，促进校园文化建设[J].广州师范学报，2005（4）.
[35]张胜杰.中职学校学生社团的问题与对策研究[J].天津职业院校联合学报，2012（4）.
[36]王倩. 高职学生方法能力培养的思考[J].天津成人高等学校联合学报，2005（7）.
[37]伍德勤，高宝立. 高职院校学生社团活动现状及优化策略[J].高等教育研究，2007（1）.
[38]吕福春. 中国复合型社团研究：以中国共青团的智能变迁为个例[M].天津：天津人民出版社，2007.
[39]吴晓雪.五四运动研究综述[J].改革与开放，2011（3）.
[40]樊欣欣. 素质教育视角下的高职院校学生社团建设研究[J].宿州教育学院学报，2012（2）.
[41]丁常文，蒋龙余. 浅论高职学生社团活动与学生职业素养的培养[J].职业教育研究，2009（4）.
[42]冼季夏.加强学生社团建设，构建和谐校园文化[J].广西大学学报，2008（6）.
[43]施喜军. 高校学生社团建设的现状、特征与用途[J].思想政治教育研究，2004（2）.
[44]刘龙洲. 大学生社团问题探析[J].理工高教研究，2004（1）.
[45]蒋进. 论高职社团活动对学生方法能力的培养[J].当代职业教育，2011（10）.
[46]潘苏苏. 浅谈高校科技型社团对学生创新能力的培养[J].改革与开放，2010（4）.
[47]刘玉. 国外社团组织参与公共政策的基本问题探析[J].借镜与参考，2011（08）.
[48]廖良辉. 中美高校学生社团管理比较——以美国哈佛大学为研究实例[M].青年研究，2005（04）.
[49]百度百科. 社团[EB/OL].
[50]百度百科. 中职生
致 谢
时光荏苒，已过三载，在山东师范大学求学的点点滴滴最终浓缩成这篇学位论文，在此，首先感谢我的导师杜传坤老师。杜老师严谨的治学态度和刻苦的科研精神时时刻刻感染着我，老师谦和带人的态度，使我有信心更好的做好学问。
曾经杜老师因病住院，我在不知情的情况下给她打电话请教论文的问题，老师带病坚持指导，躺在病床上给我修改论文，这种严谨、敬业的精神深深感动了我。每次我来济南，杜老师总是细心的了解我的食宿情况，并协助安排，使我有种回家的感觉。
本篇论文的完成还离不开烟台市技师学院相关老师和同学的支持和帮助，非常感谢杨月华主任、张春霞书记、张连义老师及曲巧燕老师的细心讲解和介绍；非常感谢学校社团联合会的同学们的全力配合；感谢系社团部成员为完成调查问卷所做的努力，也感谢每一位参与调查的同学们。
回想这几年的生活，还有许多老师给了我不同的启迪和触动，他们是：魏巍老师、曾继耘老师、徐继存老师、赵昌木老师、田道勇老师、 李忠老师、于洪波老师、陈英敏老师、刘春老师等；另外还要感谢我的师妹宋晓晓，是她在我的生活学习中给予了很多帮助和支持；感谢我的同事陈丽、林森、王旭、郭子雯、陈建、李俊勇等，是他们为我论文的完成提供了指导；感谢我的同学丁丰华、稽源龙，为我论文资料的充实提供了重要的信息。
由于研究水平有限，细节部分处理不够仔细，疏漏之处在所难免，请各位老师多多提出宝贵意见！在此我也把我洋溢的感激之情送给各位评阅论文和参加答辩的专家和老师，感谢您在百忙中对我的拙作详批缕析，您的建议将鞭策我以后的学习和生活！
