有经验的教师会发现小学生在课堂学习时会表现出活泼好动、喜欢新奇刺激、过分依赖教师等特点。这些特点往往会成为一把双刃剑。如果我们很好...[全文]
添加时间：2015-01-23
语文学科是我国教育体系的基础科目，在学生的成长发展中起着不可替代的重要作用。小学语文作为语文学科的启蒙教育，更是起着不可忽视的奠基...[全文]
添加时间：2015-01-10
很多教师很困惑：这个知识点我明明强调了很多遍，学生怎么还是错啊？为什么学生记得特别牢靠的，总是错误的知识？造成这种现象的原因很多，...[全文]
添加时间：2015-01-10
一、数学文化所在的价值教育的宗旨是以人为本，但是可以在此基础上升华为育人为本。（一）数学文化的德育价值数学，可以在学生的行为思想方...[全文]
添加时间：2015-01-10
多媒体技术因其操作简便、声形并茂、多边互动等特点深受广大小学语文教师的厚爱。教学实践证明：多媒体技术在激发学生学习兴趣、指导学生朗...[全文]
添加时间：2015-01-10
语文作为人文社会科学的一门重要学科，是人与人相互交流思想的汉文及汉语工具。它既是语言文字规范的实用工具，又是文化艺术，同时也是用来...[全文]
添加时间：2015-01-10
新课程倡导的自主、合作、探究的学习方式和以启发为主的教学模式，使许多教师自主地在课堂上进行了大胆的实践和探索。尤其在小学语文课堂，...[全文]
添加时间：2015-01-10
识字是语文学习的起步，也是语文学习中阅读与写作的基础，只有过了识字关，打下了坚实的基础，才能在以后的语文学习中如鱼得水，游刃有余。...[全文]
添加时间：2015-01-10
新的课程教学改革带来的积极影响在于，使小学语文教学课堂充满了生机和活力，不再沉闷，教学方式更为合理，促进了教学目标的顺利完成，从而...[全文]
添加时间：2015-01-10
语文新课程标准指出：语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，提高教师的教学水平。充分发挥语文课程教学评价的多重功能，注重学生评价...[全文]
添加时间：2015-01-10
在小学语文教学过程中，教学的目的就是培养学生的综合素质，通俗来讲就是教会学生识字、阅读、语言表达、习作。就阅读和习作的关系来讲，阅...[全文]
添加时间：2015-01-10
新课程标准提出:语文是最重要的交际工具,学习语文就是要形成与发展最基本的语文素养。语文究竟该怎么教,才是最大限度地培养、提高学生的语文...[全文]
添加时间：2015-01-10
一、激发学生写字的兴趣，使其有主动写字的愿望（一）利用汉字构字规律进行情景教学情景教学的核心在于激发学生的情感，以形象生动的场景充...[全文]
添加时间：2015-01-10
《教育心理学》指出：情绪情感是能否满足个体需要的一种体验，当客观事物或外部情境符合主体需要时，就能引起积极的、肯定的情绪情感。为了...[全文]
添加时间：2015-01-10
作为一名教师,我们都知道教学的过程是教师和学生进行双向互动的一个过程,能否将这个过程互动得好,直接影响着教学质量、学生的成绩。在新的课...[全文]
添加时间：2015-01-10
著名教育大师叶圣陶先生说过：教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。做好课前预习是提高语文课堂质量的有效途径之一，也是提高学生自主...[全文]
添加时间：2015-01-10
在进行新课改的过程中,小学语文教学应该成为给学生提供真实情感体验场所,通过语文教学,使学生感受用心感受课文中人物的情感,增加他们的情感...[全文]
添加时间：2015-01-10
小学语文是一门基础学科，是学好其他学科的基础，而识字教学是小学低年级语文教学的重点，是提高学生阅读能力和写作能力的基...[全文]
添加时间：2015-01-10
创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发展的不竭动力。面对世界科技飞速发展的挑战，我们必需把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高...[全文]
添加时间：2015-01-10
作为一名农村的小学教师，因为环境闭塞，交通不便，资金投入较少，使教育资源极度贫乏。教师培训学习的机会较少。新课程实施以来，作为农村...[全文]
添加时间：2014-12-23
