第四节 中高年级学生家长对于童话相关态度的调查与分析
一、家长对童话重要性的认识。
（一）家长关于童话对小学生重要性的认识家长关于童话对小学生重要性的看法，觉得童话对他们重要的共占 51.9%,但还有较多的家长认为童话的重要性不大，少数家长认为童话不重要。
家庭教育是所有教育体系中不容缺少的重要构成部分，其对儿童的健康成长起着不可估量的作用。人们常说父母是孩子的首任老师，足见家长角色的价值内涵。但在现实生活中，不少家长脱离了自己为人父母的角色，对其孩子的学习不管不顾。其实在所调查的不少家长中，正是因为他们对自己孩子的学习不够重视才导致其认为童话对小学生的重要性不大或者不重要。当然持重要性不大或者不重要的家长中的一部分是出于其它原因的，比如说这些家长可能会认为童话这种"不真实"的文体只适合于低年级的孩子阅读，随着孩子年龄的增大则不再适合，这种不正确的观念在很多家长中普遍存在。
（二）家长关于童话对小学低年级与中高年级学生作用大小的认识家长认为童话对低年级学生的作用更大的比例要高于中高年级学生，也有不少家长认为其作用一样大。
高达 42.8%的家长认为童话对低年级学生更有价值，这是阻碍中高年级童话教学顺畅实施的不利因素之一。造成此种情形的可能原因主要有两个，其一是部分家长自身的文化知识水平有限，对"低年级"的选择实属模棱两可、随心所欲而致；原因之二是，尽管很多家长知识涵养颇丰，但对童话始终抱有"偏见",缺乏相应的童话素养，从而未能对其形成正确的价值判断。
二、关于购买童话作品。
（一）家长是否为自己的孩子购买童话作品阅读的重要性已众所周知，对于小孩子来说更是如此，因为从小培养孩子形成良好的阅读习惯会使其受益终身。总听人说读什么样的书就很可能成为什么样的人，现在越发觉得这句话是有道理的。童话可以引领孩子追求真、善、美，远离假、恶、丑，阅读好的童话作品可以使孩子受用无穷。而上述的数据显示 44.9%的家长没有为自己的孩子购买童话作品，这必将不利于孩子的健康成长。
（二）当孩子处于低年级与中高年级这两个阶段时，家长更侧重于在哪一阶段给孩子购买童话作品家长更愿意在其孩子处于低年级的时候为其购买童话作品，中高年级所占的比例下降明显，这与上述家长关于童话对两阶段孩子作用大小的认识趋于一致，他们的这种态度完全有待转变。
三、关于孩子在家阅读童话的情况。
（一）孩子在家是否喜欢阅读童话82.1%的家长认为孩子在家喜欢阅读童话，此外为数不多的家长认为孩子在家不喜欢阅读童话作品。
与小学中高年级学生对童话喜爱程度的调查结果相似，大部分家长也认为中高年级的孩子是喜欢阅读童话作品的，这也为增加中高年级的童话篇目提供了一定的依据。
（二）低年级与中高年级相比较，家长认为自己的孩子在哪一阶段更主动在家阅读童话作品原本以为低年级所占的比例会高于中高年级，而这里的调查结果却并非如此，这进一步印证了中高年级的学生对童话的喜爱。
四、在家是否重视指导孩子阅读童话（一）家长是否注重指引自己的孩子在家阅读童话作品在所调查的家长中，一半以上的家长重视指导孩子阅读童话作品，这有利于形成家校合力，促进学校童话教学的顺遂开展。可还有不少家长并不重视指导孩子的童话阅读，这确实令人遗憾。
（二） 低年级与中高年级相比，家长更注重在哪个阶段对孩子在家的童话阅读进行指导通过对低年级与中高年级进行对比，家长更重视对低年级孩子的童话阅读进行指导，认为对两阶段孩子的指导同样重视的比例低于前面二者之和。
由于很多家长对童话这种文体持有不恰当的理解，致使其做出了不合理的抉择。
