摘要本文是在现代教育哲学视阈下,基于我国的音乐教育实际情况,以及学前儿童的生理、心理能力,并通过乐学儿童音乐教育的实际教学情况,所...[全文]
添加时间:2017-03-13
摘要健康的身体是人一生发展的物质基础,一个健康的身体与健康合理的饮食行为是密不可分的,而幼儿期又是幼儿养成各种行为的关键期。所以,...[全文]
添加时间:2017-02-27
摘要内容摘要:幼儿阶段是儿童合作行为发生、发展的重要年龄阶段。对该阶段儿童合作行为的发生、发展,特别是合作行为的培养进行深入、系统...[全文]
添加时间:2016-12-16
摘要:本研究主要以大班区域活动讲评环节的开展为切入点,在自然观察的状态下收集区域讲评的案例。对收集到的案例按照讲评的持续时间、讲评...[全文]
添加时间:2016-12-16
家庭是幼儿园重要的合作伙伴,学校应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解支持和主动参与。对此,通过努力,我园实现了家园沟通顺畅...[全文]
添加时间:2016-12-15
大班是幼儿园和小学教育过渡的重要阶段,也是孩子在学习生涯中的第一个过渡转折。幼儿园教学是不同于小学教学的,它并不是纯粹理论的教学,...[全文]
添加时间:2016-12-15
幼儿教育小学化的成因认识是幼儿教育小学化研究的开端,对幼儿教育小学化成因认识的正确与否直接关系着幼儿教育小学化的应对之策。笔者认为...[全文]
添加时间:2016-12-15
一、引言如今的幼儿园教室愈来愈成为训斥、叱责、威胁充斥的集中营:,请举手回答问题!我看谁的小手举得最好,我就抽谁的问题!请排队上厕...[全文]
添加时间:2016-12-15
幼儿园班级管理是幼儿教师以幼儿身心发展规律为依据,以学前教育原则与观念为指导,实现班级中的人、事、物的互动,进而实现各种教育目标和...[全文]
添加时间:2016-12-15
班级是幼儿在幼儿园开展学习和生活的一个组织,是幼儿园开展管理工作的基本单位。作为幼儿园的教学活动的中心,幼儿教师做好班级管理工作是...[全文]
添加时间:2016-12-15
有效班级管理为幼儿提供了学习适宜社会行为的基础,班级管理的过程需要教师、幼儿、家长之间的积极互动以帮助幼儿理解字节和他人的感受。对...[全文]
添加时间:2016-12-15
作为班主任,如何管理好班级、团结好老师、引导好孩子、协调好家长是我一直在思考的问题。当好一位班主任,该养成好什么样的习惯呢?拜读《...[全文]
添加时间:2016-12-15
很多人认为低年级学生刚离开幼儿园,不具备自我管理能力。其实,开学不久许多新生就适应了小学学习,在许多方面做得很到位。这时教师可逐步...[全文]
添加时间:2016-12-15
班级是一架飞机,它有很多零部件,维护并使用这些零部件需要很多人。班级管理就好像管理一架飞机,既有对人的管理,又有对物的管理。这就需...[全文]
添加时间:2016-12-15
近年来,随着教育的不断改革,幼儿教育越来越受到社会以及家长的关注。然而,由于部分幼儿园教师队伍的建设存在一定的问题,导致幼儿教育工...[全文]
添加时间:2016-12-12