体育院系篮球课程教学现状与对策

　　1 学校篮球教学的现状

　　体育教学工作主要是以提升学生身体素质，保证学生健康为目的所进行的一项教学内容。体育教师要在教学的过程中不断思考，对教学方式和教学效果进行分析和研究。篮球教学的重要性较强，在实际的授课中，教师应该打破讲解、示范和练习的传统教学套路。应该采用现代的教学手段来进行。在课堂上，很多教师仍然采用放羊式的教学方法，在加上学校教学设施比较简陋，直接影响到学生们学习篮球的热情。另外，很多学校的教材和教学设施和现代的教学模式之间存在着矛盾性。体育课程和健康课程想脱节，联系不是非常密切。这就是现如今我国各大学校篮球教学的主要现实状况。

　　2 体育院系篮球课程教学现状

　　第一，教学思想不明确。长期以来，很多体育教师的教学观念比较落后，认为篮球教学主要是以对抗性为主。在教学的过程中缺乏教学的心意，传统的教学观念严重地阻碍了现代篮球教学的进程。在教学的过程中，往往比较重视学生的技术，对于学生的能力而不仅过多地培养。在教学的过程中，会要求学生们按照教师的教学模式来锻炼。这种方式往往对学生们一概而论，没有任何针对性。但是，学生们的身体素质，兴趣以及体能之间都存在着差异，二而且教学思想的明确程度不高，严重地影响到教学地高效性。

　　第二，教学方式呆板，对于学生的个性、能力的重视程度不高。在篮球教学的过程中，如果教师们依然沿用传统的教学模式，必然直接影响到教学的高效性。教师应该加强对学生的了解，针对学生的学习特点来进行课程的设置。但是，多数的体育教师并没有做到这一点，教学方式仍然比较呆板，而且学生的个性和能力也没有得到提升。这种教学方法完全忽视了学生的特长和个性，影响学生的学习兴趣。无法挖掘学生身上的内在潜力，学生们的主体地位无法得到提升，一直都处于被动学习的状态下。这就和素质教育的目标相差甚远。

　　第三，课堂组织和实施中存在的不足。在篮球教学的过程中，正规化的教学模式得到了推进，课堂结构的规范性日益突出。要想让学生完全地掌握技术技能，应该从学生发展的各个方面入手，培养学生们的体育和健康意识。学生们的“学习结构”也是至关重要的，教师应该加强对学生们运动技能的培养，适应体育课堂的需要，采取科学的方式来深入挖掘学生自身的能力，进而提示学生们的体育成绩。

　　3 对策和建议

　　3.1 加强篮球师资队伍，转变教育观念

　　在进行篮球教学的过程中，教师的力量是不可替代的。教师的素质和技能都应该达到标准，同时还应该具有一定的创新精神。学校在聘用体育教师的过程中，需要加强考核力度，对于教师的教学能力、专业水平以及学历和素质都提出更高的要求。学校要定期的安排教师进修和培训，加强相互之间的交流和学习。提升教师队伍的整体水平。教师要有固定的研究方向，提升教学思想的高效性，提高专业的素质，培养教学的能力。

　　转变教学观念就是对于教师来说，要改变对传统篮球训练的认识，不仅要重视篮球课程的对抗性，还应该提升学生们对篮球的理解能力。要通过篮球课堂让学生们充分认识到体育的作用，在掌握专业体育知识的前提下，不断提升教学的高效性。同时，还应该根据发挥体育教学的作用，让学生们成为社会体育的传递者。

　　3.2 优化教学内容课程体系，强化素质教育

　　从学校的体育教学模式中可以看出，篮球教学主要是一种竞技项目，在实际运动的过程中，应该掌握体育运行的规律，提升体育教学的创意性和趣味性。另外，还应该对篮球体育教学的内容进行调整，要增强课程设置的高效性。针对不同的学生，采取不同的措施。同时还需要打破传统体育教学大纲的相关体系，扬弃教学中的不足。从篮球教学的完整性出发，处理好体育教学和课程设置之间的关系。还需要实现不同课程之间的相互渗透，提升体育教学的综合性和丰富性。

　　3.3 丰富和完善教学方法和教学手段

　　传统的教学模式主要是将体育教师放置到中心的位置，整个体育课堂都由体育教师来进行操纵。这种教学模式忽视了学生的主体地位，体育教学的效果也不会十分明显。在实际的教学工作中可以看出，篮球课程需要以不断开发资源为主，要从封闭式的教学模式中走出来，实现多层次的教学模式。从多角度的教学方式中可以看出，教师要对教学模式进行调节，同时还应该根据篮球教学的特点来实现篮球教学方式的创新，进而创造出一种和谐，民主以及相互促进的教学氛围。经过多年的研究和发现可以看出，在篮球教学的课堂上，采用丰富和完善的教学方法和教学手段是至关重要的。

　　3.4 加强教学实践环节 , 提高学生实践能力

　　篮球教学的全过程中 , 以教材为中介 , 结合篮球教学的实际需要 , 积极探索教学规律 , 改革教法 , 应用现代教学手段 , 加强教学技能训练的时间活动 , 如教学中安排适当的时间让学生多讲、多示范、多运用知识和技能等实践活动 , 发挥学生的主观能动性 , 启发学生兴趣和思维 , 树立牢固的专业思想 , 突出学生综合能力的培养 , 使高校体育教育专业篮球课程教学适应体育教育的需要 , 将学科教学转变为科学教学 , 为所培养的师资人才走上教学岗位打下坚实的职业素质基础。篮球课程教学要加强实践环节的教学 , 让学生多参与篮球教学等方面的时间活动 , 也可结合体育活动或者社会各种健身、竞赛活动 , 培养学生应用知识技能、独立操作的能力 , 培养学生实际工作能力及职业拓展能力 ,为发展创造思维能力奠定基础。

　　4 结语

　　面对学体育课程的深刻变革 , 体育教育事业篮球课程教学已不在适应社会的要求 , 彻底改变教育思想观念是篮球课程教学改革的先决条件 , 在体育教育教学改革不断深入和全面推进素质教育的今天 , 篮球教学任务不爱仅仅是培养学生的运动能力 , 更注重培养和发创新意识与能力 , 合理扬弃竞技体育的体系 , 实行技术与锻炼方法两条腿走路的教学模式 , 扎扎实实地把素质教育落实到教学改革的各个环节 , 为培养社会主义体育合格人才 , 为全民族整体素质的提高作出应有的贡献。

　　参考文献：

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