3.3 西方意识形态对高校网络渗透的重点
当前我国正处于社会主义初级阶段，经济和政治体制正在逐步完善时期，各种利益格局进行调整，因此人们的思想观念也在发生深刻的变化。受到西方意识形态的冲击，利己主义和享乐主义思想在人们头脑中滋生蔓延，作为高校也难以维护一方净土。改革开放新时期，给高校大学生带来了机遇和挑战，他们面对众多的竞争和压力，促使他们更加注重实用性的东西以解决现实问题，放松了思想政治理论的学习，还有一些大学生开始追求物质享受和个人利益的最大化，功利性思想增强，淡漠自己远大的理想，只注重个人利益，根本不考虑国家利益和集体利益，往往把意识形态的问题置之脑外。西方国家利用中国的特殊发展时期，通过网络对中国进行意识形态渗透，宣扬他们所谓的西方“价值观”和“人道主义”.他们利用高校大学生的思想活跃、接受新鲜事物较快、掌握先进的传播载体等特点，把高校大学生作为他们意识形态渗透的对象。
3.3.1 指导思想上的网络渗透
高校网络普及速度惊人，大学生通过网络信息交流日益便利，获得网络信息日益丰富繁杂。网络既是一个信息宝库又是一个垃圾场，既传播有益信息又传播与主流意识形态相违背的价值观念。高校是知识分子和青年学生最为集中的地方，同时又是使用网络频率最高的地方，大学生在网络信息的海洋里往往被多元化的思想所影响。
第一，随着各种思潮的发展，对马克思主义意识形态都或多或少的产生不利影响，其中通过网络影响较大的是新自由主义、新保守主义和无政府主义。各种思潮有其各自独特的特点，新自由主义主要思想就是个人同等的道德价值、个人自由和权利以及有限政府和私有财产，新自由主义的出发点就是自我和个人，特别强调个人的权利和自由。偌姆·乔姆斯基在《新自由主义和全球秩序》一书中以为：新自由主义的原则就是：贸易自由化、价格市场化和私有化。[17]
新自由主义的兴起，使得西方发达国家通过各种途径向发展中国家宣传和灌输，这种进攻在一定程度上使发展中国家失去了主流意识形态的正确方向，最终脱离原有的符合本国国情的意识形态。与新自由主义一样的新保守主义，它非常重视现存的传统、秩序、等级和自由。他们在网络上建立了许多网站，如“新文化”、“左旋”、“音乐大字报”等等，来扩大自己思想的影响。无政府主义是反对政府和法律对他们的管制，强调绝对的独立性。无政府主义的基本思想是反对一切国家和政府、反对一切权利和权威、反对一切集中和领导、反对一切政治和政治斗争，主张完全废除国家和政府，完全废除权利和权威，而代之以个人或小团体绝对自由和极端民主。[18]
网络的出现大大增强了个人的力量，削弱了政府的力量，这样也就导致网络上无政府主义的流行。网络上的无政府主义存在着负面和消极影响，它通过网络传播无疑给青年一代尤其是大学生产生思想上的混乱，同时也扰乱了正常的网络秩序。网络上的各种社会思潮和“主义”数以百计，无奇不有，这些思想之间相互激荡，必然会导致大学生选择信息的盲目性，冲击马克思主义的指导地位。
第二，西方通过网络大力宣传指导思想的多元化。一方面，当前市场经济的发展，使得大学生面临就业难的问题，从而产生功利主义和实用主义的心理，开始淡化和漠视社会主义理想信念，以为马克思主义所谓的观念已经不适合社会现实，导致马克思主义在一定程度上受到了排挤和边缘化。另一方面，西方利用网上优势，经常以文化交流和文化消费为借口，推销被包装成所谓“普世”价值的观念，游走在世界的每一个角落。他们通过网络公开宣传政治、文化、思想的多元化，贬低马克思主义理论及其一元化的指导地位。他们所谓的“民主、自由、平等”观念使得大学生的思想产生动摇。
3.3.2 价值观上的网络渗透
价值观是人们对人和事的评价标准、评价原则和评价方法的观点的体系。[19]
简而言之，价值观就是人们的看法和观点。在一定程度上价值观类似于世界观和人生观，价值观不同就决定了行为取向就不同。正确的价值观对事物发展起积极的推动作用，错误的价值观则会把人引向歧途，对事物发展起阻碍作用。人的价值观的形成受多方面因素的影响，其中，家庭、学校、工作环境起关键作用。当前，西方国家利用大学生的特点，通过网络传播错误的、歪曲的价值观，长此以往必然对社会主义价值观产生影响。
第一，利益观念上的网络渗透。高中政治课本上有一副这样的图片，第一张图片是一个大家庭都围在一起共同用餐的中国式用餐，第二张图是他们各自拥有自己的一个碗盘，独自用餐的西方式用餐，这充分现实中西文化的差别。西方国家强调个人利益、强调自我、张扬自我，因此他们反对中国的集体主义。尼葛洛庞帝曾指出：“后信息时代的根本特征是真正的个人化”,“个人不再被湮没在普遍性中，或作为人口统计学中的一个子集，网络空间的发展所寻求的是给普通人以表达自己的需要和希望的声音。”[20]
这些言论其实就是网络上宣扬自我中心和个人主义。西方国家倡导以“个人”为中心，狭隘的利己主义的世界观，他们倡导一次性用品，即“用完就扔”价值观。他们在工作方面非人性的管理制度、不公平的雇佣关系以及随时解雇的威胁，使人人自危和相互倾扎。西方发达国家通过网络向发展中国家尤其是中国迅速地传播他们的价值观。然而，大学生所处的是一个信息激荡和高度发达的网络信息时代，他们接受新鲜事物的速度快和能力强，西方国家利用这些特点在网络上大肆宣扬拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想，他们在消遣和娱乐的幌子下大规模的渗透他们的意识形态、生活方式和价值观念，对于大学生的价值追求产生了重大影响。西方发达国家在网络上加紧传播和介绍封建迷信的某些歪理邪说，由于大学生对许多新生事物的迷惑不解，使得他们产生一定程度的价值观困惑，有的模仿西方饮食、服饰、生活方式，成为所谓的“新新人类”.
第二，理想信念上的网络渗透。西方资本主义国家通过网络大力宣扬“新自由主义”思想，这种思想强调“唯我主义”,认为我的奋斗就是以实现自我价值为目标，完全是为了自己，漠视国家利益和个人利益。经济上，他们通过网络宣传私有化、市场经济和自由化，认为资本主义经济体制优于社会主义，认为社会主义国家实现全民所有制就不能产生市场经济和自由竞争，他们把苏联解体和东欧剧变的根本原因归结于没有实现私有制、没有市场经济、没有自由和公平。在指导思想上，西方国家宣扬多元化文化，反对马克思主义的指导地位，他们称社会主义国家既然有市场经济，那人们的价值观和思想观念应该是多元的，马克思主义的人生观和价值观与市场经济是背离的。当前大学生的价值观处于逐步成熟阶段，他们接受到西方的思想，造成一部分大学生的政治观念缺失和立场不坚定，动摇了社会主义共同的理想信念。部分大学生看到资本主义国家的政治、经济表面的强盛和所谓的“民主、自由、人权”的表面现象，而我国在当前改革开放新时期，滋生的一些社会腐败和社会不良风气，这些对比使得大学生认为我国应该实行多党制，错误的认为资本主义优于社会主义，产生了否认共产主义、否认社会主义，导致理想信念模糊和诚信意识淡漠。
胡锦涛同志指出：“一个国家如果没有共同的理想信念和良好的道德规范，社会和谐就无法实现。”当代大学生应该清楚的看到资本主义是垂死挣扎的，看到改革开放以来我国取得的伟大成果。我们必须坚持公有制的主体地位，马克思主义的指导地位，树立中国特色社会主义共同理想。
第三，道德观念上的网络渗透。人类对信息的渴求是与生俱来的，千百年来，人类正是在利用认识世界，改造世界的过程中，才得以进步和发展的。网络提供了一个超越民族和国界的多样化的信息刺激源，而西方发达国家又是这个信息源的主导者。西方国家利用输出网络技术和设备的同时，也输出大量的不良信息和腐朽文化，如：迷信、色情、暴力、凶杀等倾向于灰色化的信息。西方国家利用大学生的可塑性强、容易受影响的特点，长期对大学生进行渗透，从而使得大学生丧失正确的世界观、人生观和价值观。
西方国家向发展中国家通过网络宣传新自由主义的利己主义思潮，这种利己主义道德不断影响着大学生。利己主义道德与社会主义的利他主义、奉献精神是格格不入的。在接触到网络后，一些大学生受到利己主义道德的影响，抱着“我想怎样就怎样”,“我只在乎我在乎的”思想，这种行为淡薄了大学生的责任感和公德心。
西方资本主义国家在网络上刻意包装本国的道德观，在美化本国信息的同时刻意歪曲中国的道德观，从而导致大学生道德观模糊。在西方道德观的影响下，部分大学生社会道德感下降、公共道德严重缺失、社会公德弱化，如一些大学生为了追求个性和自由任意践踏社会公德、破坏公共秩序、破坏公共财产、破坏公共环境卫生等等，一些不良生活习气充斥校园，确实令人担忧。
3.4 本章小结
西方资本主义国家对发展中国家，尤其是中国从未停止过意识形态的渗透，渗透的领域也不仅仅限于思想文化，还涉及政治、经济、军事等各个领域。随着网络化的发展，西方发达国家利用发达的科学技术，通过网络不断加强对发展中国家进行渗透，而接触网络最多、最大的群体是高校，高校大学生成为他们渗透的重点目标。
东欧剧变、苏联解体表明，西方意识形态渗透比军事进攻来的更加“明显”,作用更加“持久”.西方意识形态网络渗透被成为“没有硝烟的战争”,“和平演变”.他们加强对大学生进行网络渗透最终目的是消灭社会主义制度，实现资本主义一统天下的局面。面对西方国家的西化、分化、意识形态领域的网络渗透，我们必须加强防范和高度警惕敌对势力的意图。
