结 语
本文的主要论点为任何制度都是在一定意识形态的指导下建立起来的，都是一定的价值观念、伦理精神的外化体现。因此，中国刑事证据制度传统与人性论的关系问题就可以视为我国刑事证据制度是否合理完善的逻辑依据与价值基础，也是继续构建我国刑事证据制度首先需要解决的问题。其中如：人的本质属性是什么；人的行为出发点是什么等，无不是关于人性的核心问题。一般而言，一个社会有怎样的人性论价值取向就会构建怎样的法律制度。因此本文将我国刑事证据制度传统与人性论学说结合在一起，探讨其内在的统一与冲突关系，旨在通过总结古今的经验，以找到符合现代法治精神趋势与价值追求的人性预设，从而更好地完善我国刑事证据制度的构建。从另一方面来看，一个制度的合理稳定也使其规定的内容能更好地发挥对人的道德、思想的能动作用，从而使制度本身蕴含的意识形态、价值诉求内化为人的思想。因此，现代社会对人性的正确认识能够指导我国刑事证据制度的合理建构；而刑事证据制度的正确施行也能使人性中的真、善、美更加大放异彩。
但不可忽略的是，现代法治内含多方面的价值追求，人性预设只是其中之一。诸如公平、正义、民主、自由、人权等都应是现代法治的应有之意。因此，本文的写作只是为解读中国证据制度传统提供一种新的视角，希望能为夯实法理研究的理论基础提供些微的参考与助力。
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致 谢
在浙江财经法学院两年半的研究生生涯已经走到尾声。回想这段学习生涯，虽没有获得硕果，但对我个人而言却是一个人生的转折。经历了找工作的困境，我更加体会到了论文写作时安静思考的难能可贵。回首两年半的求学生涯，对那些教导我、帮助我的人，我心中充满了感激。
首先要感谢我的导师蒋铁初老师，从论文的开题到写作定稿，蒋老师都倾注了大量的心血。他深厚的学术功底和广博的文史哲知识都让我深深叹服。同时也让我找到了自己在浩淼法学知识中的兴趣所在。同时，蒋老师不仅受我予文，还教导了我做人的道理，使我在人生道路上能够受益终生。另外我还要感谢法学院的李占荣老师、田东奎老师、魏腊云老师、汪庆红老师、杨知文老师、唐丰鹤老师、张旭勇老师、张晓晨老师。他们都是我在法理学上的导师。各位老师为人师表的风范令我敬仰，严谨治学的态度令我敬佩。在论文的写作过程中，老师们也给予我许多指导和建议，谨在此对他们表示衷心的感谢！
所有法学理论的同学们，我们在日常学习、生活和论文写作中相互帮助，使我能轻松愉快地度过这两年半的求学生涯。俞晓老师、俞玲玲老师作为我们的辅导老师，无论是学习还是生活上的问题，她们都认真负责地帮助我解决。我的室友是蒋慧琴、吴方圆同学。我们拥有共同的兴趣爱好，彼此每天愉快地交流是我得以快乐地渡过这两年半求学生涯的关键。隔壁寝室的张敏、张婷婷，还有专业唯一的男生张磊，我们的相处总是欢笑声不断，这种纯真的友谊，值得我一辈子珍藏！
当然我还要感谢父母给予的无微不至的关怀和照顾，他们一如既往的支持和鼓励，是我勇往直前的动力所在！
