题目：中学数学教学中理论如何联系实际目录摘要（详见正文）一、数学学科的认识二、当代数学的教学现状三、数学教学理论与学生数学实际的关...[全文]
发布时间：2014-11-10
随着课程改革的不断深入，传统的教学观念在数学教学中也有所转变，为突出理论结合实践，侧重培养学生数学应用意识，教材的编写也结合了许多...[全文]
发布时间：2014-10-15
一、与生活实际结合进行教学情境的创建教学过程中,在学生具备了一定的基础知识之后,教师可以创建与生活实际相关的情境来激发学生的思考,进而...[全文]
发布时间：2014-09-30
情境教学法是指教师在教学中,通过有目的地创设带有一定感情色彩的、直观而形象的场景,让学生展开学习的教学方法.这种教学方法不仅可以激发学...[全文]
发布时间：2014-09-30
随着科技的迅猛发展，教育教学也要顺应社会形势的发展，运用先进的科学技术来推动教学改革进程，全面实现教学的现代化。新一轮课程改革的一...[全文]
发布时间：2014-09-30
一、研究相关理论转变学生的学习方式，提升学生的学习能力，需要运用组织合力，建立学习共同体。所谓学生学习共同体是指发挥学生主体性，培...[全文]
发布时间：2014-09-30
近几年，我国逐渐认识到传统的应试教育已经不能满足现代社会对人才的高度需求，并采取了一系列的措施进行教育体制改革，开始注重对学生进行...[全文]
发布时间：2014-09-30
如果我们认可数学是思维的体操这句话,那么做好这一体操的重要因素就是兴趣.虽然数学课程标准中没有关于学习兴趣的相关表述,但在课程总目标关...[全文]
发布时间：2014-09-30
问题情境,是指教师在教学中,根据学生的心理特征,结合教学内容,将数学问题与一定的情境融合在一起.精心创设数学学习的问题情境,能引导学生从...[全文]
发布时间：2014-09-30
我国《义务教育国家数学课程标准》(实验稿)明确规定:义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现...[全文]
发布时间：2014-09-05
１、中学数学课改现状调查的意义与方法课程改革是基础教育改革中非常重要的一个环节。无论是数学新教育理念的提出，还是数学课程改革的推行...[全文]
发布时间：2014-04-22
