在小学数学教学中，电教多媒体作为一种创新的辅助教学工具，具有直观性和生动性的特征，既可以创设教学情境提升课程趣味性，还可以突破教学...[全文]
添加时间：2020-04-01
数学作为学习的基础学科，对学生小学时期的学习有重要的影响。所以，在具体的教学过程中，教师必须要注意计算教学的多样性，遵循以下几点，...[全文]
添加时间：2020-04-01
数学是一门基础学科，培养学生的计算力能够有效提高学生计算的准确率和正确率，为学生日后的学习打下坚实的基础。对于学生来说，计算能力的...[全文]
添加时间：2020-04-01
在小学高年级数学教学阶段，重点培养学生的计算能力能够为学生日后的发展与学习奠定良好的基础，使学生能够得到终身的收益。...[全文]
添加时间：2020-04-01
小学数学是数学教育的启蒙阶段，是学生首次接触数学知识的过程，而计算教学对于培养学生的数学素养，为学生今后的数学运算来说，是打基础的...[全文]
添加时间：2020-04-01
计算不管在学习中还是生活中都是经常用到的一种数学知识，在科技高速发展的今天，计算仍然在数学教学中占据着十分重要的地位，尤其是小学生...[全文]
添加时间：2020-04-01
数学学科有着非常强的理论性的特点。但是，其所有知识本身都来自人们的生活，因此，知识内涵的实践效果也非常强。所以，教师在进行计算教学...[全文]
添加时间：2020-04-01
在现阶段的小学数学计算的教学过程中，教师往往更加看重应用题内部的数量关系以及其所应用到的逻辑思维，并在小学数学的理论知识内容方面倾...[全文]
添加时间：2020-04-01
数与计算是小学数学教学的重要内容，贯穿于小学数学教学的始终。教学中，我们应关注学生计算能力的形成，重视学生对算理的理解，发挥计算教...[全文]
添加时间：2020-04-01
随着时代的发展和教育事业的进步，教育领域逐渐把核心素养作为培养学生的口号。核心素养是学生适应社会发展必备的能力和品质。...[全文]
添加时间：2020-04-01
小学数学课堂教学现实性指的是教学的可操作性与可行性，教学必须要贴合生活实际，才能使学生将所学的理论知识应用于日常生活，切实提高学以...[全文]
添加时间：2020-01-25
教师可以从小学数学教学内容特点和学生特点出发，设计个性化、生活化、思维化以及趣味化的作业，丰富作业形式，激发学生完成作业的主动性，...[全文]
添加时间：2020-01-25
通过分析教师对问题提出教学本身、自身开展问题提出教学以及学生进行问题提出时的优势与挑战的认识，检视教师关于问题提出的教学信念，是从...[全文]
添加时间：2019-09-26
核心素养理念下的小学数学教学，需要进一步提升数学教学过程的品质，重视引导学生感悟数学基本思想，积累数学活动经验。这就对学生在数学学...[全文]
添加时间：2019-09-26
教师需要重视学困生教学, 在教学过程中给予他们更多的关心与爱护, 同时尽可能为他们搭建良好的展示平台, 给予学生更多的数学学习信心。另外,...[全文]
添加时间：2019-07-05
思维导图又被称之为心智图, 这一理论已经得到了验证, 是在人类所拥有的思维自然功能的基础上提出的。思维导图所注重的是图形技术, 由图形的...[全文]
添加时间：2019-07-05
数学作为小学阶段的重要基础课程, 对国家创新人才培养具有非常深远的影响。在新课程改革深入推进的今天, 积极探究小学数学教学中学生创新能...[全文]
添加时间：2019-01-22
老师心中有“学困生”, “学困生”心中才会有老师, 师生的相互认同, 才有感情上的一致性, 会引起双方信息的共振, 此时学生的接受能力最强, ...[全文]
添加时间：2019-01-22
小学生应具备的核心素养主要包括解决问题的能力、适应社会的能力、与人交往的能力等。在小学数学课程中, 小学生要能够利用数学知识去分析问...[全文]
添加时间：2019-01-11
数学是一门抽象的学科, 对于以形象思维为主的小学生而言, 数学学科的学习是枯燥无味的, 只有让学生对数学学习产生兴趣, 才能变“要我学”为...[全文]
添加时间：2019-01-11
