物理师范生现状调查比较分析

　　三、物理师范生现状调查比较分析。

　　（一）物理师范生性别差异对比分析。

　　1.性别差异总体分析。

　　对男生与女生进行总分均值差异比较可以看出，男生得分集中于 2.4-2.6 分与 3.0-3.2分，女生主要的得分也在这两个区间内，但是，在 2.2-2.4 分、2.0-2.2 分及 1.8-2.0 低分段比男生比例大。男生与女生在整体平均成绩上没有明显差异，但是男生低分较女生少，说明男生与女生在信息素养上有一定的差异。

　　2.信息素质在社会中作用比较分析。

　　在信息意识维度，包括信息敏感度、信息需求及利用信息的意识三个方面，第三题测试的是学生对于信息及信息素质在现代社会中作用的态度。通过分析可以看出，男生选择A（即非常赞同信息在现代社会中的作用）的明显多于女生，而女生在比较重要这一程度上明显多于男生。说明女生对于信息及信息素养对于人在社会中的发展作用的意识不足，有待提高。在日常生活中，由于男生对于信息技术的关注更多，因此，他们接触到的信息技术或新的信息也更加全面多样，因此，男生觉得信息对于当代大学生来说在社会中扮演着非常重要的角色。

　　3.学生准确表达信息需求比较分析。

　　如图 4-31 所示，在考察学生是否能够确定的表达出信息需求时，女生的表现优于男生。

　　77%的女生可以较为准确的表达出信息检索的关键词或术语，而男生只有 58%能够达到较高的水平。女生在日常生活中普遍被认为更加细腻，对于某些事物的观察也非常注意细节，对于所关注的信息往往是长时间的关心与注意，因此，对于所关注的信息理解程度更加深入细致。

　　（二）物理师范生对信息素养态度差异对比。

　　在大学阶段，学生独立生活在校园中，在学习专业知识的同时汲取着各种各样的信息，关于大学期间所获得的信息，同学们关于对人生的影响有各种看法。包括对于知识及学习能力的影响，对人际交往的影响以及对于人生态度的影响等，说明师范生对于信息对生活学习工作的影响已经有了较强的认识。有的同学认为大学期间获得的信息有助于学习的升华及对新知识的理解。

　　也有的同学将大学比喻成一个小的社会，在大学期间主要获得的信息是帮助他们建立人际关系，满足个人社交发展的力量。

　　（三）物理师范生与硕士信息素养对比分析。

　　1. 总体信息素养差异对比。

　　通过图 4-36 物理师范生与师范类硕士研究生总体信息素养对比，可以看出硕士研究生的信息素养整体强于本科师范生，但是个别样本低于物理师范生信息素养水平。硕士研究生除了学习过本科的课程之外，在读研期间还需要撰写学术论文、科研课题及各种竞赛，对于学生的各方面能力都进行了进一步的发展，信息素养也得到了进一步的提升。

　　2. 信息意识差异对比柱形图表示硕士研究生得分情况，实线表示物理师范生的得分情况，通过对比图可以看出，两个样本的信息意识水平比较平均，部分样本硕士均值大于物理师范生均值，但是从整体来看，硕士研究生成绩比较平均，反之，物理师范生得分差距较大，说明物理师范生的信息意识水平有较大差距。

　　3. 信息知识差异对比。

　　信息知识层面。硕士整体信息知识水平大于物理师范生，且差距较为明显。硕士在本科毕业后，硕士研究生学习阶段，学校开始了信息技术相关课程的基础上，还要撰写与发表学术论文，同时也会参与到硕士导师的课题项目及学院举行的各种学术活动，在这些活动或实践过程中，硕士需要大量的信息知识以完成学业学术成果。因此，物理师范生在信息知识层面上要提高水平，学校也要加强课程的合理设置及活动的开展。

　　4. 信息能力差异对比。

　　如图 4-39 所示，在信息能力方面，物理师范生稍低于硕士研究生的水平。硕士研究生在进行科研活动过程中，不仅需要信息知识作为基础，同时需要应用信息能力，包括信息检索能力、信息加工处理能力、信息技术应用能力，要求学生将这三种能力综合运用于教学活动及学术研究中，同时，要求具备信息系统评价能力，评价是发展的必要手段，在对信息系统评价的同时发展自我信息素养，是自我发展信息素养的必要手段。因此，物理师范生在日常学习过程中，需要在学习活动的基础上，增加参与各项活动与课题的机会，在实践中发现自我的不足与问题，逐步发展自己的信息能力。

　　5. 信息道德差异对比。

　　如图 4-40 所示，信息道德的对比分析可以看出，硕士研究生水平稍高于物理师范生的信息道德水平，同时，二者水平较为平均，均值比总体水平高，说明二者的信息道德水平均较高。信息道德关系着当代大学生与研究生的道德水平，信息道德是信息社会道德规范的一个重要的因素，进一步增强大学生的信息道德水平势在必行。

　　通过对每个维度进行对比分析，发现在信息意识维度，硕士研究生的水平稍高于物理师范生，但是得分分布不均匀，说明硕士研究生的内部水平差距较大，这可能与个人的研究方向及课题等研究活动参与程度相关。在信息知识维度上，硕士研究生的信息知识水平明显高于物理师范生，信息能力也强于本科生。信息道德方面，整体水平相差不多，且水平均较高，但是硕士研究生整体水平比较平均，说明硕士研究生整体的信息道德水平较高，而本科师范生水平波动较大，有待整体性的调整以提高全体的信息道德水平。