大学生开放教育的含义与实现途径

　　摘    要：　在社会中各个行业都充斥着大量的数据，教育界也是如此。所以需要将传统的教育进行改变，从而适应新时期的发展。在大数据时代下，进行开放教育的需求越来越高。通过开放教育能够为大学生提供相应的平台，让其了解跨国的教育资源。实现开放教育，有利于培养创新型的人才，所以对未来社会的发展具有重要的意义。

　　关键词：　大数据时代; 开放教育; 大学生;

　　1 、引言

　　在大数据时代，使得全球范围内的资源共享成为可能，也使得各个地区能够深度融合。为了促使我国教育资源的整合，为教育提供发展机会。我国教育有所开放，但是范围不是太广泛。为了克服传统教育的弊端，适应大数据的浪潮，我国进行开放教育势在必行。

　　2 、大学生开放教育的含义及作用

　　2.1、 开放教育的特点

　　对于教育有狭义广义两种说法。狭义教育指的是学校教育，与家庭教育相比，它较为完整。而开放教育是针对传统教育来讲的，开放教育需要根据受教育者的心理特点，从而发挥出受教育者的潜能，开放教育的主要特点有以下几点。第一，生产力决定了教育质量。第二，促进学生个性化发展。每个学生都有着自身的个性。而教育的目的便是发现学生的闪光点，提高学生的综合素质，更重要的是发展他们的个性，挖掘他们的潜力，实现个人和社会价值的结合。第三，实现资源共享。在网络时代，改变了传统教育的封闭性，提高教育理念的更新了促进了资源的互动交流。

　　2.2、 开放教育的作用

　　在进行学习教育时，通过学生的身心发展，可分为学前、初等、中等和高等教育。如今的开放教育，越来越网络化，而且因为教育者的层次不同，所以所教授的东西也有所差异，所运用的教材也有限制。作为受高等教育的群体和大学生的心理发展特点[1]，他们接受新鲜事物的能力较强。在处理相对来说较为复杂的问题时，也会较为快捷。而大学开放教育，指的是大学生能够利用开放教育资源进行自主学习，从而成为一个对社会有用的人[2]。

　　3 、实现开放教育的路径

　　3.1、 实现跨国资源的互通

　　大数据时代的到促使传统教育面临了挑战。所以，如何顺应时代的发展，满足社会的需求，需要高校、师生共同发力[3]。随着互联网、物联网的发展，整个社会进入数字化时代。但是在大数据背景下，4v特点难以使大学生适应开放教育。但是随着数据信息的发展[4]，扩大了网络的使用范围。随着各种数据的变大连接互联网的设备增加，而开放资源也体现出了多样化的特点。但是，因为大量的数据的资源，所以导致大学生在网络时代，失去了目标。
 

　　3.2、 学校应成为开放教育的重要载体

　　高校教育承载社会栋梁的责任，所以，在新的时代，应该进行相应的规划。首先，进行先进设备的购置。而且，我国有许多高校未建立电子阅览室，所以许多学生只是通过手机进行网页的浏览，而在手机上学习到的知识也只是片面的。因此，高校应该为其提供相应的电子设施，从而为广大的师生的提供学习环境。

　　3.3、 获得更多资源渠道

　　数据时代特点具有信息传输快，数据多等。所以，使得校外具有较多的资源。所以，如果只是单凭学生自我进行收集，所获得资源是十分有限的，所以全国范围内的院校应该加强联系，促进资源共享。高校在建设过程中，要不断对校园内网络系统进行强化，扩大师生互动的空间，提高教学的效率。而且要根据学生不同专业的优势，来转变他们思考的方式，让学生更快的融入到数字化教学中。而且通过平台的搭建，能够扩大教学空间，通过远程教育，从而实现开放教学资源的多样化。

　　3.4 、打破传统的教育，形成相应教育联盟

　　教师通常情况下被赋予培养人才的重任，但是传统的教育模式难以满足大数据时代。在当今时代要给予学生足够的自由。但是，给予学生自由并不是对其放任不管，而且让学生能够学会自主学习。并且教师要时刻的关注学生的学习动态，在需要的时刻给予学生帮助，促进学生不断的进步。

　　3.5、 加强教师专业能力的培养

　　在大数据时代教学方法多种多样，所以教师要对这样的教学模式进行适应。例如，对翻转教堂、MOOC教学模式等进行掌握，从而为学生提供新的教学体验。随着教学设施的更新，教师独自面时代所带来的问题还不够，教师需要组建成联盟，通过闲暇的时间进行交流，或者对优秀教师的经验进行学习，从而进一步提高自身的专业水平。

　　3.6、 提高学生对信息的鉴别能力，开展多样化教学

　　大数据时代为学生提供多样的学习机会，但是也加大了学生的选择困难，面对大量的资料，选择那些对自己有利的资料，是学生需要面对的问题。大部分的学生缺乏人生阅历，所以，难以正确的采集有效的信息。而通过网络网络平台，能够有效的帮助学生了解信息的来源，提高他们辨别信息的能力。

　　在开放的教学模式下，要摒弃传统的教学模式，通过挖掘多样的教学模式，让学生能够根据自己的特点，选择适合自己的学习方式。

　　4、 结束语

　　在大数据时代，进行开放教育十分重要，根据大数据时代的特点，资源共享会成为未来发展的趋势。而大学生也能够从中获取更多的资源，从而拉近自己与国际之间的距离。在大数据时代，学生不必担心，因为经济问题，所产生资料匮乏等因素，免费的课程为学生提供了学习资源。而且多样化的学习方式更容易让学生找到适合自己的学习内容，为了保障国家的发展需要开展开放教育。

　　参考文献

　　[1] 李文兰.大数据时代下实现大学生开放教育的路径研究[J].新课程（下），2016(4):38-39.
　　[2] 朱苗苗.大数据时代背景下大学生思想政治教育创新研究[D].
　　[3] 郑磊.大数据时代背景下的大学生思想政治教育研究[J].现代职业教育，2017(13).