高职院校要从多角度出发，全面优化课程设置，明确教学目标，营造和谐的教学环境，明确交叉学科的分类，进而不断提高学科教学效果，提升教育...[全文]
添加时间：2021-06-03
“学分银行”的主要内涵其实就是通过多种形式进行学分的积累，学生可以不用一定在学校进行连续时间的学习，通过其他培训方式获得的职业培训...[全文]
添加时间：2021-05-26
高职院校是我国技能型人才输出的主要途径，在进行人才培养过程中，也应当积极开展创新创业相关培训，通过一系列的创新创业培训来提高技能型...[全文]
添加时间：2021-05-26
随着时代的发展， 教师和家长越来越注重学生的"演讲与口才"能力的培养。语文课本上也增设了相关语文活动来提高学生这方面的能力。...[全文]
添加时间：2021-04-22
要进行如何确立观点的训练，首先就应当明确，什么样的观点才能算是符合要求的观点。...[全文]
添加时间：2021-04-22
教育部颁布的《职业核心竞争能力课程》中强调：一个人的成功，有85%是取决于其所具备的职业核心竞争力，即专业以外的能力，包括演讲、沟通等...[全文]
添加时间：2021-04-22
不置可否， 现代社会人才成功的关键要素除了专业技能外， 还不容小觑演讲和沟通方面的能力， 这也给诸多高等院校学生培养工作带来了不小启迪...[全文]
添加时间：2021-04-22
一些中职学校开设了演讲与口才课程。传统的演讲与口才填鸭式教学， 教师教， 学生学， 没有计划性和针对性， 学生的学习兴趣不高， 课堂效果...[全文]
添加时间：2021-04-22
在当前社会发展中， 对于大学生的口才能力要求越来越高。一副好的口才甚至可以决定大学生毕业就业是否顺利， 也体现了大学生的人格品质。...[全文]
添加时间：2021-04-22
口才是现代人应该具备的重要能力， 更是各类人才必备的素质。职业学校是为社会培养和输送实用技术型人才的基地， 中职演讲与口才教学应充分...[全文]
添加时间：2021-04-22
论述了企业如何强化员工的演讲与口才水平，以及员工自身如何加强演讲和口才水平，以期促进员工演讲和口才能力的提升，实现企业的良好发展和...[全文]
添加时间：2021-04-22
所谓演讲，是指在公众面前，通过有声语言和肢体、表情等辅助语言综合运用，对某些问题表达自己看法，说明事理或传达情感。演讲通常分为读稿...[全文]
添加时间：2021-04-22
口语交际与即席演讲是一门科学，又是一门艺术，更是一门学问，要能够做到谈感情时动之以情，讲道理时晓之以理。下面，根据本人所学专业将从...[全文]
添加时间：2021-04-22
新时期对中职教师提出了新的要求，财会教学中应善于将项目教学法引入课堂活动中，该教学法主要是以学生为中心而展开的一系列教学活动，对提...[全文]
添加时间：2021-03-12
财经法规与会计职业道德的学习不容忽略,专业课程教师需要注重理论与实际之间的紧密结合,了解会计工作的开展现状,关注这些考试科目的教育教学...[全文]
添加时间：2021-03-12
构建新时代职业教育师资队伍，深化职业教育师资队伍建设的管理制度改革是核心，全面提高职教师资队伍的社会地位是外部条件，总体提高职教教...[全文]
添加时间：2021-02-23
POGIL (Process-Oriented Guided-Inquiry Learning）是以过程为导向的引导探究型教学法，这种教学模式允许学生以不同的角色进行小组活动，是...[全文]
添加时间：2020-12-28
妇产科要求工作人员有较强的沟通能力，以便在临床实习、工作过程中开展护理工作，并促进未来的职业发展。因此，在妇产科护理学教学实践中，...[全文]
添加时间：2020-12-28
“工匠精神”的培育成效达成在于长期积淀，在策略框架搭建完成后，需形成周期性的实证融入与反馈调整，积跬步才能至千里，持续融入教育才能...[全文]
添加时间：2020-10-14
恩格斯说：“没有解剖学，就没有医学。”人体解剖学作为医学专业入门必修课，学时多、受众广。学好人体解剖学，有利于广大医学生接受系统的...[全文]
添加时间：2020-10-14
