6 研究结论与建议
6.1 结论
6.1.1 苏州市教育局直属中学体育资源部分共享，存在较大共享空间。
苏州市教育局直属中学大都实施了体育资源社会共享，建立了较为完善的管理制度。但共享的学校仍需增加，共享项目，特别是室内的项目有待提高，共享的时段有待延长，共享的硬件条件有待改善，管理模式较为单一，基本为学校自主管理，存在较大的探索空间。
6.1.2 苏州市教育局直属中学周边群众分享资源，存在较高分享要求。
苏州大众体育健身者对参加体育活动的目的性较强，动机呈现多样化；双休日和节假日以及周一至周五的早晨和晚上是其参加体育活动的主要选择时段；项目选择以走跑、羽毛球、乒乓球、健身操等基础普及型项目为主；活动场所的选择以就近、就便、少花钱的社区公园广场、住宅周边空地、附近学校、马路街道、自家庭院等非正规体育场所为主；缺少场馆设施、缺乏指导、缺乏组织、活动环境差等客观因素是影响其参加体育活动的主要因素，对苏州市教育局直属中学体育资源社会共享，提出了较高的要求。
6.1.3 苏州市教育局直属中学体育资源实施共享，存在较多共享困惑。
学校体育资源社会共享的困惑主要有安全因素、管理因素、体育场馆设施因素、认知因素、经费因素、开放时段因素，此外，监督评价的缺失，政策落实不到位，部分室内场馆收费合情合理，但缺少标准及法律支持等也是学校体育资源社会共享所面临的困惑。
6.2 建议
6.2.1 进一步提高学校体育资源的社会共享工作。
共享工作必须和贯彻落实《全民健身条例》、《苏州市全民健身实施计划（2011~2015 年）》结合起来，落实各方权利、义务。学校体育资源中改善要从顶层设计，有一定前瞻性，新的体育场地设施建设符合科学化、规范化和实际使用的需要，配备体育资源社会共享的专职管理人员，不断增加共享的学校，不断丰富共享项目，灵活安排共享时间，提高共享的运作效率、科学化水平，逐步引入市场化运作机制，完善共享管理的规章制度，鼓励多元化管理。
6.2.2 进一步提升群众体育健身的宣传教育工作。
开放工作必须充分发挥宣传教育的作用，提高参加体育锻炼的群众的文明素养、体育素养，充分利用学校的体育人力资源，大力发展体育健身指导员，为群众体育健身提供科学有效的健身指导，养成科学健身的习惯，引导群众形成积极健康的生活方式。
6.2.3 进一步加强体育资源共享的困惑消除工作。
政府牵头建立安全保障机制及安全处置应急机制，对体育场馆实施社会共享的学校，政府应给以适当的成本补偿。完善相关地方立法，为学校体育资源社会共享保驾护航。切实落实学校体育资源社会共享的相关法律、法规、政策、制度，形成科学的绩效考核激励机制和监督机制。将现有的法律、法规、政策、制度落到实处，常抓不懈，广开言路，接受群众监督。
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致 谢
本文是在李翔导师的悉心指导下，本人独立完成的。从论文的选题到顺利完成倾注了导师大量心血，在论文完成的过程中李老师严谨求真的治学态度和精益求精的工作作风使我受益终身。李老师对我的谆谆教诲使我终身难忘。即将结束的研究生学习历历在目，对李老师的感激之情无与言表。谢谢老师！
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