3 相关概念的界定
学校体育资源是指与学校体育活动密切相关的各种体育场地、仪器、设施设备、建筑物、图书资料，人力资源数量、专业、业务能力，以及各项管理活动等所有人、财、物的总和.其中体育场地、设施设备是其核心，也是本文研究的重点。
中学体育资源社会共享是有组织、有计划地将中学体育场馆设施、人力资源等进行优化配置和合理管理，在保证中学正常体育课堂教学、业余运动训练、业余竞赛和课外体育活动等的前提下，在适当的时间向社会公众开放，同时可以收取适当的费用以实现自身的维持和发展壮大，其根本目的是提高中学体育设施资源的使用效率，其性质属非赢利公益性经营活动。
4 研究对象与研究方法
4.1 研究对象
苏州市教育局直属中学体育资源社会共享的现状
4.2 研究方法
4.2.1 文献资料法
通过图书馆查阅关于学校体育资源社会共享的有关资料，知道了目前我国学校体育资源的情况，各省各地区切实有效的体育资源社会共享的成功举措以及关于体育资源社会共享的研究，包含其他发达国家的研究。为提出苏州市教育局直属中学体育资源社会共享的建议拓宽了研究思路。
4.2.2 访谈法
因研究需要，对从事学校体育场地设施资源方面的专家学者、学校体育部门负责人、市体育局体卫处负责人、部分街道办事处文体负责人、部分学校体育教师等进行了面访。访谈的内容包括：第一，就本次研究中的使用的调查问卷中结构的制定和内容的设置，向有关专家进行了访谈并获取指导及建议；第二，就此次研究所发放的调查问卷的效度向有关得专家学者进行了咨询；第三，针对学校特别是中学体育场馆资源配置现状，场馆的开发利用、管理方式和影响因素，走放了相关的专家、学者，请其填写调查问卷表，获得了较为深入、详尽的信息。
4.2.3 问卷调查法
（1）问卷的设计在查阅了大量的相关政策、文件及文献资料基础上，综合有关专家学者对中学体育资源实施社会共享的构成要素的观点，遵循了社会调查问卷设计的有关要求，共设计了三份问卷，问卷 1:是针对中学体育部门负责人发放的《苏州市教育局直属中学体育资源社会共享调查表（体育部门负责人卷）》；问卷 2:是针对学校体育教师发放的《苏州市教育局直属中学体育资源社会共享调查表（体育教师卷）》；问卷 3:是针对苏州市教育局直属中学周边体育锻炼者发放的《苏州市群众体育健身者基本情况调查表》。主要调查的内容包括苏州市教育局直属中学体育资源的保有量和自给率；体育健身者对苏州市教育局直属中学体育资源的需求状况；苏州市教育局直属中学体育资源社会共享的现状、管理及运营模式、现存的主要问题及影响因素。
（2）问卷的发放和回收《苏州市教育局直属中学体育资源社会共享调查表（体育部门负责人卷）》、《苏州市教育局直属中学体育资源社会共享调查表（体育教师卷）》、《苏州市群众体育健身者基本情况调查表》均采用的是本人登门调查的方式，问卷现场发放和回收，“体育部门负责人卷”共发放 25 份，“体育教师卷”共发放 120 份；“群众体育健身者卷”发放 500 份（每校 25 份）。各问卷回收情况详见表 1.（3）问卷的信、效度检验为了确保发放的问卷的合理性及有效性，在问卷初步拟出后，请 10 位该方面的专家、学者对设计的问卷的内容效度进行相应的打分评议，采用五级量表的方式对问卷的设计、内容、结构以及问卷的量度指标等进行效度检验，根据专家反馈的意见再次进行了修改和补充。结果表明：问卷设计能够满足本研究的需求，具有有效性。
问卷的信度检验采用的是“再测法”,对三份问卷的信度进行了检验。具体方法是：选取 5 名学校体育场馆主管领导、8 名学校体育老师、30 名大众体育健身者 7天后分别对相同的调查对象发放相应的问卷，求其相关系数，对两次调查结果做相关的分析，结果显示：R=0.90、P﹤0.01,R=0.91、P﹤0.01, R=0.88、P﹤0.01,表明该问卷的信度较高。
4.2.4 实地考察法
对调查的苏州市教育局直属中学进行实地考察，并广泛的接触体育教师、学校周边居民，体育活动的组织者和参与者，直观地了解苏州市教育局直属中学体育资源社会共享及管理情况，以便掌握第一手的资料。
4.2.5 数理统计法
对问卷调查和访谈所得来的数据运用 excel 软件进行统计及处理，并通过对统计得来的结果进行分析与讨论，并提出相应观点进行本文的论证。
4.2.6 逻辑分析法
通过问卷调查、访谈等方法得来的有关数据，进行了分析、归纳和演绎，进而得出苏州市教育局直属中学体育资源社会共享的经验和成功做法，找出其不足之处，并立足于苏州市教育局直属中学及所在苏州的实际情况有针对性地提出建议。
