2 研究对象与方法
2.1 研究对象：以廊坊市高中体育与健康课程实施现状为研究对象
以廊坊市国家级高中 1 所、省级高中 6 所、普通普通高中 7 所为调查对象。
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
根据研究的需要，本人阅读了体育与健康课程、学校体育学等书籍，通过中国期刊网、中国知网等电子数据库查阅和参考了教学改革、学校体育改革、课程标准制定与实施等相关文献 40 余篇，从而为本论文的撰写提供了较为扎实的理论基础。
2.2.2 专家访谈法
本研究在确定研究题目后针对论文的题目、论文的框架、研究中可能存在的问题以及问卷的发放进行了专家访谈。参考专家的意见完善了论文的研究内容和问卷中设计的指标。同时专家对体育与健康课程的实施提出了中肯意见和建议。
2.2.3 问卷调查法
2.2.3.1 问卷的设计
为了获得更为客观、真实、详细的研究资料，本研究在查阅相关资料并征求专家意见的基础上设计了《廊坊市高中体育与健康课程实施现状调查问卷》，问卷分为教师、学生、领导三种。
2.2.3.2 问卷的效度检验
为了获得更为客观、真实、详细的研究资料，本研究设计了《廊坊市高中体育与健康课程实施现状调查》问卷，问卷从领导、教师和学生三个角度进行调查。在设计问卷时现根据参考文献和自己的经验设计出问卷初稿，然后就问卷的设计征求专家意见和建议，进行修改。并进行问卷效度系数检验（见表1、2）。
2.2.3.3 问卷的信度检验
在问卷设计完成后，在调查对象中随机抽取了 200 名学生和 15 名教师、8 名领导进行测试。第一次测试完成后 15 天对同一批调查对象进行复测，对两次测量结果的相关系数进行显着性检验。结果表明：两次问卷之间的皮尔逊系数为 r=0.889,高度相关（p<0.01），说明调查问卷具较高信度。
2.2.3.4 问卷的实施
本研究问卷发放是在理清廊坊市高中分布情况下实施的。根据廊坊市教育局对中学级别的划分，分别抽取国家级高中一所、省级高中 6 所、普通普通高中 7 所进行问卷发放，其中每个学校高一、高二、高三各发放学生问卷 50 份，教师问卷 8 份，领导问卷2 份，问卷发放现场回收。在人力方面，除了本人进行发放，充分利用个人在教育系统和不同中学的关系，使得问卷发放、回收顺利进行。
2.2.4 数理统计法
通过 EXCELL 软件对问卷进行量化处理，问卷中获得的信息更为准确的反映出廊坊市体育教师新课标执行现状，提高对策的针对性。
2.2.5 逻辑分析法
对问卷中的相关问题和数据依据相关理论进行逻辑性分析，为研究对策提供可靠的依据。
