结论与建议
结论
（1）70%左右的廊坊市高中学生对体育及体育课感兴趣，但对现在所上的体育课兴趣较低。这说明现阶段体育课程的组织、项目的开展并没有满足学生的需求。在体育课程教学中学生的学习态度存在一定的偏差。学生拥有相关的健康知识，体育促进健康的理论，知识不足，学生有较强的学习保健知识的动机。学生对课外体育活动感兴趣，部分学校在课外体育活动组织管理、器械布置、指导等方面还存在问题。
（2）体育教师在上课的过程中依据学生的个性特点、兴趣爱好、组织体育方面显得不足，上课还是以教师为主。评价的方式是期末教学评价为主，评价的内容集中在技能和体能，评价内容方面较少考虑体育健康知识、情感、态度的评价。学生自评、互评与过程性评价应用较少。
（3）廊坊市高中学生的体能和技能水平在体育与健康课程的实施过程中没有明显的提高，这仅反映出廊坊市高中体育课的效果还不明显。要从课的质量和课的实施过程进一步解决一些问题。
（4）在师资和体育课的器材设备方面，廊坊市高中基本能满足需要，这为体育与健康课程的实施提供了基本保障。在此基础上应该不断完善师资结构和器材设备的配备，特别是给体育教师提供了培训的机会。在领导重视方面大部分领导较为支持体育与健康课程的实施，对教师参加培训和交流活动也较为支持。
建议
（1）体育与健康新课程实施的监督机制与工作是课程实施的重要保障，进一步加强对这方面长效机制的研究。
（2）体育教师对于课的执行力是非常关键的环节，在今后的研究中应该给与重视。
（3）体育教师的培训应该与体育与健康新课程的实施相适应，通过培训应该促进新课标的顺利实施。
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致 谢
在论文完成的一刻充满了感激和感动。在三年硕士研究生的学习中我的导师张聚民先生付出了大量的心血。本研究也是在导师不辞劳苦的指导和帮助下完成的，在论文的写作中导师细致入微的指导和一丝不苟的治学精神都深深地影响了我；由于导师深入的指导使得我在体育科研方面有了明显的进步。在研究过程中河北师范大学多位老师对论文提出了宝贵的意见！在此表示衷心的感谢！在问卷的发放过程中，廊坊市各中学体育教研组教师提供了无私的帮助，在此表示感谢！同时对填写问卷的各位领导、教师和学生表示感谢！
最后，向河北师范大学体育学院的各位领导和老师致以谢意！！
