2 研究对象与研究方法
2.1 研究对象
本文研究对象为江苏省高职院校拓展训练。
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
根据论文研究的需要，通过购买和图书馆馆藏图书、苏州大学电子资源等，查阅拓展训练专着 10 余本，收集阅读了职业教育相关文件以及教育学、管理学、心理学方面资料。通过 CNKI（中国期刊网），维普资讯（中文科技期刊数据库），万方（数字化期刊全文数据库），查阅筛选拓展训练的相关期刊文献共计 500 余篇，其中与高职院校相关 222 篇。同时，浏览江苏省各高职院校学工处、团委等部门网页了解学校进行有关拓展训练培训的情况，深入浏览江苏财经职业技术学院等 8 所高职院校体育部门网站，了解拓展训练课程建设设置和实施情况。通过对文献资料的阅读和梳理，了解相关研究的内容、方法及研究成果，收集了大量有效信息，充实了本论文内容，也为本研究提供论证依据。
2.2.2 调查法
依据本课题研究的内容及目的，遵循体育科研方法关于问卷的基本要求，设计了问卷调查表，并对设计的调查问卷进行信度和效度检验。通过会议发放、邮件发放等途径进行。对江苏省 82 所高职高专院校发放调查问卷 82 份，回收问卷 73 份，回收率 89%,有效问卷 72 份，有效率 98.6%.
通过上门发放和邮寄发放方式对我省目前开设拓展训练课程的 8 所院校参与拓展训练课程的教师和学生作为调查对象。向教师发放调查问卷 120 份，回收教师问卷110 份，回收率均为 91.6%,有效问卷 108 份，有效率 98.1%.发放学生调查问卷 480份、回收问卷 453 份，回收率为 94.3%,有效问卷 450 份，有效率 99.3%.依此来研究江苏省高职院校开展训练的教学和社会培训的基本情况，为拓展训练在江苏省高职院校开展现状的成因分析提供可靠的参考依据。
2.2.3 专家访谈法
通过电话咨询、专家访谈，调查核实江苏省高职院校拓展训练课程的开展的学校和课程的相关信息，并征求专家意见，便于更好地完成本文的研究。
2.2.4 数理统计法
运用Excel 2010对调查数据进行处理、归纳。
2.2.5 逻辑分析法
将搜集的数据进行统计、处理、归纳后，依据资料所反映的结果，对所涉及到的问题进行逻辑分析，进行具有建设性的对策研究。
