【环节一：新课导入----图片展示】。
师：同学们，2015 年，中国又走进了新时代，又是新中国崭新的一年，中国，这个曾经羸弱的中国巨人，如今，已自信地挺起了胸膛。下面让我们一起感受改革的最新成果，感受劳动的光荣。
教师活动：多媒体播放课件----新中国的重大成就相关图片，并伴随“走进新时代”歌声。（图片：农民工在建造高楼大厦、青藏铁路的建成、水立方、鸟巢，神舟号十号飞天梦、航天员、最新电视剧《四十九日祭》，国民生产总值曲线 袁隆平杂交水稻新进展）师：走进了新时代，你能看到哪些最新的成果，你的感受是什么？
生：（略）
师：大家观察的都非常仔细，我们既看到了经济发展带来的伟大壮举，也看到了史诗般的文化大餐，那，我们这些物质财富和精神财富是由谁创造的？
生：（略）
师：有的同学说是人，有的同学说是劳动者，其实，从经济学角度来说人就是劳动者，今天呢，就让我们与新时代的劳动者来一次亲密接触。
教师活动：多媒体出示“新时代的劳动者”课题，并进行板书师：下面，把同学们分为四个学习小组，第一组：梦想队；第二组：快乐队；第三组：美丽队；第四组：团结队。在我们下面的学习中，每有一位学生回答对一个问题，该队可获得小红旗一面，并加 10 分，答错不给分也不扣分。请同学们翻开教材 P41 页。
【设计意图：以崭新的中国为切入点，引起学生兴趣，导入新课，课前设计四个学习小组，小组之间的竞争，小组内部的合作，能有利于学生培养合作共赢，竞争发展的品质，并设立相关的奖项，能使学生学习的的积极性与参与性得到充分的调动，使学生在教学活动中的主体地位得到保证。】
【环节二：讲授新课----劳动和就业】。
（一）劳动的含义、意义以及劳动者的含义。
师：2010 年以来，我国取得了重大的成就，都是伟大的劳动者所创造出来的伟大成果。
--通过多媒体展示劳动者创造出的劳动成果（图片：蛟龙入海、神州问天、航母、长江三峡，鸟巢，水立方等）师：根据这些图片，请同学们思考，中国为什么会取得如此重大的成就？
生：（略）
师：对，我们新时代的中国人之所以取得如此伟大的成就，就是因为我们各行各业的劳动者在他们的岗位上辛勤劳作、无私奉献。我们知道，劳动很重要，创造劳动的人更重要。咱们每一个人，都应该是新时代的劳动者，那到底什么是劳动，它又有什么样的意义？请同学们阅读教材内容 41 页，一分钟时间。好，下面找同学来回答，谁来？
生：（略）
师：不错，A 同学答得很对，劳动就是劳动者脑力和体力的支出，是创造物质财富和精神财富的过程。通过劳动我们可以赚到钱，可以让自己的生活变得更有质量。劳动者是生产过程的主体，在生产过程中起主导作用。团结队的同学率先占了优势，抢答了一个问题，得 10 分，送小红旗一面。
那，关于劳动的意义，A 同学答出了对人本身和国家的意义，那对人类社会的发展的，它有什么意义？同学们思考一下。
生：（略）
师：很好，劳动所创造的物质财富和精神财富，是人类文明进步发展的源泉。
梦想队的同学不甘人后，一样回答正确得 10 分，送小红旗一面。请同学们看多媒体，我们明确一下答案。
教师活动：多媒体明确答案[]
师：既然劳动和劳动者都如此的重要，我国在 2006 年把“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”写进了社会主义荣辱观，劳动者是最光荣的。
【设计意图：以中国新时代的时事，体现主体性教学设计的时代特征，教师一步一步引导学生，让学生自主学习，主动挖掘问题并得出相应的结论，体现了教学活动中学生的主动参与性。】
（二）就业的意义
师：我们知道，正是因为有了劳动，人类社会才不断的发展。那你们觉得劳动怎么样才能得到实现呢？
生：（略）
师：对，说到就业，是我们每一个同学都不能回避的话题，在你以后的日子，也会走上属于你的就业岗位。那大家认为，你们到底为什么要就业，就业的必要性又是什么？同学们，小组内可以讨论一下，大家自愿举手回答。
学生活动：小组内成员之间讨论……教师活动：巡视教室并进行指导
生：（略）。
师：很好啊，A 同学是从社会角度来说的，团结队加 10 分。就业有很重要的意义，不论是岁劳动者还是对整个的社会发展而言。对劳动者而言：就业是民生之本，是人们谋生的重要手段；劳动者通过就业取得收入，从而获得生活来源。劳动者就业有利于实现其自身人生价值，丰富自己精神生活，提高自己的境界，从而促进自身的全面发展。对社会而言：就业是国家安定的重大策略；对社会生产和发展具有重要意义；就业使得劳动力与生产资料相结合，生产出社会需要的物质财富和精神财富，使社会生产顺利进行 ;劳动力和生产资料合理配置下的劳动就业，使劳动生产率得到提高，促进经济发展[26].
教师活动：多媒体出示就业的意义。
师：劳动者通过就业，实现自己的劳动价值，为社会主义现代化建设贡献自己的一份力量。那，我国的就业形势到底是什么样的呢？
教师活动：利用 PPT 展示招聘会的图片以及每年的大学生新增人数图片。
师：我国的就业形势，是怎么样的？
生：严峻！
师：而我们需要做的，就是要找出严峻就业形势的原因是什么，并拿出相对应的对策。
教师活动：多媒体显示--合作探究--是什么、为什么、怎么做。
师：下面，我们每个小组的前后两排同学分别进行讨论，然后，总结出你们小队的答案。每找到一条原因，一定要找到相应的对策。
学生活动：同学们经过 5 分钟小组讨论……学生总结（略）。
师：D 同学回答的非常好，我国是人口大国，劳动力总量大，劳动力素质与经济发展不完全适应。相应的对策是我们国家要加强计划生育基本国策的实施力度，控制人口数量，还要大力发展经济，扩大就业，实施积极的就业政策教师活动：根据学生的回答，总结并进行板书--师：好，同学们都总结的非常好，国家角度，就是要大力发展经济，扩大就业，倡导公民自主创业。那针对我们劳动者本人来说，就是要树立正确的就业观念。
